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1、树和喜鹊第二课时 教学目标：1.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 2.通过学习课文，了解邻居和朋友的重要，感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。教学重点： 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解课文内容，感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。 一、复习词语，回顾内容1.出示词语：开火车朗读。2.用自己的话说说故事主要讲了什么。二、品读词句，感悟内涵1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？3.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个也字你感受到了什么。4.再读课文，后来树和喜
2、鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。)5.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。6.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。(1)指导学生理解邻居。 说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。(出示：远亲不如近邻。)(2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？(喜鹊：每天天一亮安安静静地睡觉了。)(3)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天)9.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。(1)小结：因为_，他们再也不_，所以树很快乐，喜鹊 也很快乐。(2)指名朗读句子。10.教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！11.有感情地朗读第5、6自然段。三、指导书写，布置作业1.教师范写单、居、乐三个字，学生观察。2.学生练写，注意主笔的位置。3.布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福这些内容相关的文章，并谈谈自己的感受。板书设计树和喜鹊孤单没有朋友快乐有了朋友
