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1、大班数学：认识时钟第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳活动目标： 1 、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。2 、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与生活相结合，增强其时间观念3 、通过游戏，体验数学活动的快乐活动准备：时钟若干、 1 到 12 的数字卡片、 PPT活动过程：一 . 谜语导入，引出课题1 、师： “我有一个谜语，看看有没有聪明的孩子能猜出来，竖起耳朵仔细听好了 三条腿，绕圈跑，一长一短一细小，滴答滴答不停歇知道是什么吗？ ”二 . 了解钟面的主要结构1. 认 识时钟上的数字师 “小朋友们都见过时钟吗？ ” （出示时钟） “老师有一个时钟，他上面的数字不
2、见了，你们能帮我把他们贴好吗？ ”2. 观 察指针的区别师 “仔细看看老师手中的钟，它除了有数字，还有什么？ ”师 “它除了数字还有指针，这三根指针有什么区别吗？ ” （一长一短一细小）师总结 “我们把这根短短，粗粗的针叫做时针，把这根长长的粗粗的针叫做分针，把这根细细的长长的针叫做秒针。 ”3. （出示PPT ）检验和巩固幼儿对指针的认识三 . 学习看整点1. 通过观察，知道时针分针的运转规律师 “你们发现了什么？时针和分针是怎么走的 ”师总结 “分针走一圈，时针走一格。分针走一圈是一小时，时针走一个是一个小时。 ”2. 认识整点，知道各个时间点自己在干什么（出示三个时钟） 师“ 你们发现这
3、三个时钟的指针有什么相同的地方吗？” （分针都指向12 ）“分针指向 12 ，代表了什么呢？ ” （代表整点）（ 1 ）师 “看看这个时钟，告诉我现在几点了？ ”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我” （时针指向8，分针指向 12 ，代表着现在是8 点整）“你们早上 8 点的时候都在做什么呢？ ”“ 晚上八点呢？ ”（2）师 “看看这个时钟，告诉我现在几点了？ ”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我” （时针指向 10 ，分针指向 12 ，代表着现在是10 点整）“你们早上 10 点的时候都在做什么呢？ ”（3）师 “看看这个时钟，告诉我现在几点了？ ”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉
4、我” （时针指向 12 ，分针指向 12 ，代表着现在是12 点整）“你们中午 12 点的时候都在做什么呢？ ”3. 用数字表示（ 1 ）师 “时间除了可以在钟面上表示出来，还可以用简单的数字来表示”（在黑板上写 8:00 ）“你们知道这表示几点吗？ ”“ 前面的 8 表示的是时针的读数，代表着现在是 8 点， ： 读作点，00 表示的是整点”师总结 “前面的数字是时针的读数，写着几就代表是几点；后面的数字是分针的读数， 00 表示是整点 ”（2） 师 “那 10 点该怎么表示呢？你们说我来写 ”. 通过小组练习巩固对时钟对认识教师讲解规则 “将下方数字钟与上方相应的时钟相连接，教师摇铃后停止
5、操作看老师”幼儿动手操作让幼儿展示，教师评价五.学习半点1 师： “图中的小朋友在干什么呢？ ”排队做操 “是什么时间呢？ ” 8:30 “哪个小朋友知道应该怎么拨时针和分针呢？ ” 请小朋友回答。 “他拨的对吗？我有两个时钟，但是我不知道哪个是对的，你们有谁知道吗？ ”2 师： “后面的是 7:30”那 8:30 用数字怎么写下来呢？ ”接下来我们再来看一张图，这是几点？是九点半。 “哪个小朋友会拨，拿出 自己的小闹钟拨一拨。 ” 展示图片 “和你们的一样么？时针指在 109 之 间 ” 9:30 如何用数字表示呢？在黑板上写下来。3 .总结：看看这3 个时钟的指针，有一样的地方么？有不一样的地方么？你能发现什么规律？（分针指在半上，时针指到几点就是几点半）4 巩固练习：老狼老狼几点钟方法： 1. 老师扮演老狼，幼儿们手拿时钟问老狠： “老狼，老狼几点钟？老狼回答几点，小羊就拔到几点，小羊拔好了钟就举起来，请老狼看钟。2 老师举钟问： “小羊小羊点钟？ ”小羊要快速报出时间。六.小结师： “今天，我们知道了如何看时钟，知道了整点和半点，时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。会看时间后就知道什么时候该做什么事了，而且时间可不会等你，所以希望小朋友以后都要珍惜时间，好么？”Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
