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1、影子教学设计（第一课时）临城三小 李海洪教学目标1能正确流利、有表情地朗读课文。2会正确认读“影、前”等11个生字，认识2个偏旁，学会写“飞”字。3通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。教学重点认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学准备、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。、太阳光和影子关系的课件。教学过程一、激发兴趣，引入课题1、激发兴趣：同学们，我们在体育课一起玩了什么游戏？对，今天我们就一起来学习有关影子的课文。、出示课题，读课题，注意轻声的读法。、学习生字“
2、影”。二、充分朗读，整体感知、师范读课文。2师：现在我们要学习这篇课文，请大家先听清楚老师的要求：请同学们借助拼音，自己小声地读课文，把要求会认的字圈出来，多读几遍。实在有困难的可以问问老师。3创设情景，进行摘果子游戏，检查字音，识记生字。播放课件：同学们，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你们叫得出它们的名字吗？你们读得真棒！生字宝宝可高兴啦，它就坐在一个个红果子里面，你们想把它摘下来吗？识记生字：a、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。b、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。C、你还记住了哪些生字，怎样记的？生字宝宝你们都认识了，现在我们把课文连起来读一读。三、利用课件，理解课文过渡：今天老师带来了一部动画片，想不想看？好！那你们可要看仔细，比比谁最聪明，能发现他们的秘密。1课件展示：同学们看！太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀？2反馈：同学们看完了，你发现了影子有什么变化呀？3、现在老师就要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？4再看动画，指导读句。四、细读课文，指导朗读五、指导书写“飞”六、课外延伸
