《关于语文教学计划三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于语文教学计划三篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于语文教学计划三篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是精心整理的语文教学计划3篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 语文教学计划 篇1 一、学生基本情况分析班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育,两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候,真的是一个学生一个样,令老师有些手足无措。 二、教材以人教版全日制培智学校教科书为参考，教师结合学生实际,制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点
2、。 三、 学段目标 (一)语言训练 喜欢学习说话,有主动与人交流的愿望。 （张绵驿、迟博文)会背诵24个韵母，23个声母,会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母,并会说相关的词。 掌握汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则用硬笔写简单的字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 (二)认知理解(物件概念) 、辨认与自己有关的物件及事物能辨认出自己的名字 能辨认自己在镜中的影像及说出名字 能辨认属于自己的物件 能辨认自己身体1-5个部分2、学会常用物件的名称及功用能依照名字找出适当的物件 会模仿使用家居常见物件的用途3、类别概念
3、能将常用物件按不同类别分类 4、认识物件特性辨别6种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄） 辨别几种基本形状（三角形、正方形、长方形、圆形） (三)认知表达 1、词语理解 能理解有关自己及物件的词语能按指示指出熟悉物件的图片 将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来 理解简单的双词指令或句子能理解只包括一个步骤的指示(如:给妈妈) 能对有否定意思的指令作出适当的反应继续发展对词语的理解能理解物件、动作的名称 能理解部分常用的形容词 2、语言指令理解 理解简单的双词指令或句子 能理解及解答问题：“谁”、“什么” 3、短句使用学习使用短句做表达：我要 、语言表达 能够说出一般物件的名称 使用含有“否定”意
4、思的字眼 使用短句做表达 (四）综合性学习 对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容有反应,结合课外生活,引导其回归生活中来。 结合语文学习,激发学生学习兴趣。 四、教学措施 1、加强课堂教学常规,培养学生良好的学习习惯。2、加强说话和常规训练，要求学生声音洪亮,气息匀畅,发音正确。 3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。 4、组织丰富多彩的语文活动,运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。 5、因材施教，实施个别教学。 、注重情感教育。 、勤与家长沟通。 语文教学计划 篇 一、班级情况分析： 本学期本班共有学生人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好,本学期教学压
5、力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,培养他们合作，帮助他人，热爱集体,积极参加各项活动意识。对于后进生,增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点,还要做好家访工作，争取家长的配合。 二、教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯（3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元课,共23课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字6个，其
6、中要求会写的为26个,另外的30个只要求认识。“识字”课有三种形式:（)词串识字。(）看图会意识字。（3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。 3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三、本册教学目标 、学习习惯。 (1）掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯;(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 、汉语拼音。 (1）巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字，学习
7、普通话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 、识字写字。 (1）准确认读06个生字。 （2)掌握2个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。、口语交际。 （1）能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （2)能就所听所读内容,用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方,有礼貌。 5、阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。（)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话。(1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 四、具体措施: 1、深入
8、学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如:怎样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程教育资源等。 、积极参加语文教研活动,改进教学方
9、法,提高教学效果。 五、教学时间安排:本学期所需教学时间初步估计如下： 培养良好的学习习惯(3） 2课时 识字 8课 24课时 课文 3课 6课时 综合练习 8个 4课时 小计： 11课时 语文教学计划 篇 转眼间又是一个新学期的开始。古人云:“凡事预则立不预则废”,有了计划，就有了努力的方向。本学期时间短，任务重。我们要合理安排时间,加紧脚步进行本学期的工作。一、指导思想。 端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、卫生、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。 二、情况分析。 我班有学生3人,男女生各占一半，学生来源于农村。通过上学期的要求和培养。本班学生思想素质比较
10、高,人人热爱班集体。差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强,有为大家服务的精神。但也存在着一些不足,优秀学生较少,没有拔尖的领头羊带头。一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神，爱摆弄小东西，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。三、方法措施。1、开学后及时对学生进行思想教育,把心收到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。 、班上开展比学，互助活动。采用人与人,组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。 3、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯,作业习惯，书写习惯,听讲习惯。 、继续做好培优转差工作,培养学习上的领头羊,带动全体学生以高度热情投入到学习中。
