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1、学校绩效工资分配考核方案范文根据_办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见_(国办发_号)、_办公厅转发省人力资源社会保障厅财政厅教育厅关于义务教育学校实施绩效工资实施意见_(黔府办发_号)、开阳县义务教育学校实施绩效工资的实施办法(开府办发教_号)和开阳县义务教育学校奖励性绩效工资分配办法(暂行)(开教_号)等文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。一、指导思想以义务教育学校绩效工资实施为契机，建立科学规范的教职工收入分配机制。坚持多劳多得，优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，使广大教职工更
2、加扎实工作，开拓进取，更积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、考核分配原则1、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的过程要做到公正、公平、公开，方案易于操作。3、坚持“科学合理”原则。奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，又要体现梯度级别。三、成立奖励性绩效工资分配领导小组为确保奖励性绩效工资的合理分配，学校成立以党政工团及教师代表为主要成员的领导小组。组长:郭志盛何耀武副组长:杨容桂海成员:吴志斌陈明
3、志谢均刘娅毛军卓信益何西林虞顺莲汪江席友权杨先富张江勇曾艳黄元华肖燚四、考核意见(一)工作量考核意见教职员工所担任的工作必须满工作量，学科教师工作量标准参照县教育局规定执行，非教学人员工作量标准学校按岗位职责确定。(二)业绩考核意见1、教师业务由教务处、教研处负责考核，细则另附。2、后勤人员业绩考核由后勤处负责，细则另附。3、教职工业绩考核按_学年度考核成绩计算。(三)考核程序考评程序(1)单项测评:有关职能处室按照学校有关考核实施细则的内容，结合教师日常工作实际进行考评。(2)综合评定:在单项测评的基础上，学校奖励性绩效工资分配领导小组按照考核标准，进行综合评定。(3)教代会、教职工大会通过
4、。(4)教师超工作量由学校发放，不在绩效工资范围。(5)校内公示:教师的考核结果在校内公示_个工作日。教师对考核结果有异议的，可以通过正当渠道向学校绩效工资分配领导小组反映。(6)上报教育局审批。(7)确定结果:公示结束后，计算教师个人奖励性绩效工资。五、奖励性绩效工资的计算1、开阳二中奖励性绩效工资总和=上级划拨奖励性绩效工资总和。2、教师由教务处统一进行量化考核(以上一学年度的考核为依据)得出考核分。3、教学辅助及工勤由后勤处统一进行量化考核，得出考核分。4、计算:(1)个人绩效工资总和=所属内学科绩效工资总和所属内学科总分_个人考评分。(2)、调出人员和退休人员的绩效工资按上级划拨实际发
5、放。(3)、工勤人员绩效工资=上级划拨绩效工资_0.97。(4)、二类学科人员绩效工资=上级划拨绩效工资_0.98。(5)、一类学科人员绩效工资总和=上级划拨绩效工资总和-工勤绩效工资总和-二类学科绩效工资总和。六、实施1、奖励性绩效工资由奖励性绩效工资分配领导小组组织实施。2、本方案解释权归奖励性绩效工资分配领导小组。学校绩效工资分配考核方案范文（二）为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，进一步规范我校(含幼儿园)教职工收入分配秩序，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【_】_号_中小学奖励性绩效工资考核分配指
6、导意见的精神，结合我学实际情况，提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。一、指导思想引入机制，建立科学合理、公平、公正的分配方案，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师，骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工
7、作业绩考核三部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班_元/月，其余部分的构成为:工作量津贴占_%，工作业绩津贴占_%。A1、班主任津贴:班主任每月津贴标准为_元。学校要根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的每月按标准领取班主任津贴。A2工作量(按下列四个项目的具体课时计算)1、管理职务职责工作量:管理职务岗位包括班主任、年段长(年段3班及以上的)、教研组长(语文科、数学科、综合科三人)、小学校长(副校长、教导主任)、学校中层及以上干部和督导员等。学校根据岗位职责考核量化，在考核合格的基础上，按下列办法折算课时数。(1)班主任职责工作量:中学班主任
8、工作量是本校教师周工作量的五份之一;小学班主任工作量是本校教师工作量周的六份之一。(2)教研组长职责工作量:组织一次教研活动折算为周工作量的七份之一。(3)行政管理职务职责工作量:中层干部正职按本单位教师平均工作量的一半折算;副职按不高于本单位教师平均工作量五份之二折算;校级副职其岗位职责按本单位教师平均工作量一半折算;教研员工作量按本单位教师平均工作量一半折算。2、教学工作量(1)教师周教学课时数:计算公式:周实际教学课时数_已聘专业技术等级系数(员级1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3)+实际周教学课时数_学科系数(中学语、数、英小学语、数学科系数为0.2。其中优秀类为0.2;合格类为
9、0.15;不合格为0。其它学科系数为0.15。其中优秀类为0.15;合格类为0.1;不合格为0)=教师周工作量(课时)。其中周实际教学课时数由标准课时数和标准班组成。周实际教学课时数=周课时数(语数包班、跨班、跨年段的增加1节)/15+班级学生数/402_15(节)。(上、下学期周课时数、学生人数不同的，分别计算后求平均值)(2)由学校教导处统一安排的代课每节折算为一节，早读折算为一节，早晚自修折算为0.5节，节日假加班日工作量折算为三节。导护一天折算为二节，行政执勤一天折算为三节。图书管理员按教师平均工作量的十份之一;保管人员按教师平均工作量的十份之一;后勤(网管)按教师平均工作量的七份之一;生管按教师平均工作量的四份之一。(3)学校管理岗位(含其他管理岗位)职责工作量:其他管理岗位指教辅人员及后勤管理人员等。管理岗位人员(含其他管理人员)工作量按学校相应专业技术等级(已聘)教师课时数酌情计算。第3页共3页
