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1、牧童之歌教学设计阜阳经济技术开发区第一小学 孙华英课 型 唱歌综合课教学年级小学三年级教学内容歌曲牧童之歌教材分析歌曲牧童之歌是一首欢快活泼的新疆哈萨克族儿童歌曲，生动形象地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出哈萨克族牧童天真活泼、勇敢豪放的性格特征，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷。全曲为自然小调，由4个乐句组成，前两个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了大自然的景色；第3和第4乐句基本上是一气呵成，与前面形成鲜明对比，生动地描绘出小主人公骑马奔弛的形象。学情分析三年级是培养学生自信心的关键期，加上此阶段的学生好奇心强，善于模仿，又喜欢和同伴在游戏中学习。抓住上述特点在教学中充分利用和发挥学生听唱
2、与模仿学习的能力，设计灵活多样的体验参与形式，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中体验、学习、创造，为自信心的培养奠定基础。教学目标一、 通过聆听、演奏、演唱、欣赏、表演等活动，感受歌曲牧童之歌所表达的对家乡景物和生活的赞美之情。初步感受哈萨克族的音乐风格，加深对民族音乐的喜爱之情。二、 在音乐游戏、聆听感受、模仿实践、编创表现中，学唱歌曲牧童之歌。三、 能感知歌曲主旋侓，并用轻松、自然、优美的声音有感情地演唱歌曲。能辨别三拍子和二拍子音乐，并能用动作表现。教学重点用轻松自然的声音演唱牧童之歌，感受、体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律，分辨三拍子与二拍子的音乐。教学难点 歌曲第二乐句中一个八
3、度音域的轻松演唱，第三乐句 .| .节奏的准确演唱。教学用具 奥尔夫打击乐器、电钢琴、卡通头饰、多媒体课件等。教学过程一、 激趣导入（一）辨别感受三拍子、二拍子音乐（二）引出主人公小牧童，简单介绍哈萨克民族。师：今天老师要为大家介绍一位小客人，你听，他来了。（播放这句旋律为背景音乐的小牧童图片）师：原来呀，是小牧童。小牧童来自新疆的哈萨克族。他想和你们做朋友你们愿意吗？生：师：小牧童还给我们带来了一首好听的歌曲叫（出示课题）师：一起来听这首歌曲，感受一下歌曲的速度是怎样的？（中速），歌曲带给你怎样的心情？（愉快、赞美的）生：师：刚才我们听到的是一首哈萨克族民歌，你了解哈萨克民族吗？生：师：一起
4、来了解一下。（播放哈萨克简介）师：哈萨克有着美丽的自然风景。它是一个热情好客、能歌善舞的民族。在自己热爱的家乡，生活充满自由和美好，小牧童心情怎能不快乐呢？二、 新课教授（一）初步感受歌曲师：小牧童的快乐感染了我，现在老师也要把这首欢乐的歌唱一唱。还想邀请你们用这个动作（拍手捻指）为老师伴舞，可以吗？（播放歌曲伴奏）生：（一） 试唱体验歌曲1、跟老师画旋律线，用“lu”哼唱旋律。2、画旋律线指挥老师演唱歌谱。3、跟琴用“lu”轻声哼唱旋律。师：跟琴轻声用“lu”哼唱一遍。注意身体坐直，调节好演唱状态。4、引导找出歌词中的美丽景物，进一步理解歌词，并试唱歌词。师：接下来，请同学们按顺序找一找歌词
5、中描写了哪些美丽的景物，谁先来？生：（教师边唱这一句边在黑板上贴上相应的图片，并引导学生模唱）。师：还有哪些美景？生：（教师同上）师：歌词中还描写了什么？谁还来补充一下？生：（教师同上）师：看着这么多美丽的景色，骑着奔跑的骏马，小牧童的心情是怎样的？生：师：看着美景、骑着骏马、还有牛羊陪伴，生活是多么美好呀！他禁不住唱了起来，“唱上一首歌呀，心花开放。”小牧童抒发了怎样的情感？（赞美的、愉快的）5、 观看歌曲视频，更深层感受理解歌曲。师：优美的景色，美好的生活在视频中是怎样展现的呢，让小牧童带我们看一看。（播放视频）（二） 用轻松自然的声音，愉悦的情绪演唱表现歌曲。1、关注速度演唱一遍。师：美
6、丽如画的景色，优美动听的音乐，让我们陶醉其中。现在听老师演唱注意聆听老师的演唱和视频中的演唱有什么不同。生用慢速演唱一遍。（1） 音乐游戏教师用双响桶敲节奏 .| .|，邀请一位同学用双响筒模仿。学习八分附点节奏。师：老师用双响筒敲出的节奏同学们听一听像小马的脚步声还是像小猫的脚步声？生；给节奏加上“骑上骏马扬起鞭，赶着牛羊下河滩。”读、唱。生完整演唱一遍。师及时纠正错误。（2）引导学习发声技巧，轻松演唱八度“6”。师：同学们你在唱的过程中有没有哪个乐句的音跨度大比较难唱？生：师：难发音，没关系老师来教你一个小窍门，肚子里好像有一个气球，唱“吹”时往外扩，小手来帮忙做气球状，对很好，再来演唱这
7、一句，比刚才轻松多了真聪明。小肚子吹着气球把声音送到头顶演唱。生完整演唱一遍。3、 关注力度唱一遍。师：注意聆听老师在演唱时两边的力度有什么变化。生有强弱对比的演唱一遍。4、 关注情感唱一遍。引导学生思考：快速和慢速哪种更能表现歌曲愉快的情绪。用轻松自然的声音，带上愉悦的情感有感情演唱歌曲。师：同学们相信此刻你已经能够很轻松很愉快的的演唱牧童之歌了，注意表情保持微笑肩膀放松。（教师伴奏）5、表现歌曲。（1）分组进行歌唱接龙游戏。师：同学们准备好，让我们一起玩个唱歌接龙的游戏，红太阳组演唱红线部分，绿草组唱绿线部分，牛羊组唱蓝线部分，最后一句大家和彩线组一起演唱。（2）为每一句编创舞蹈动作。也可以编创节奏。师：真有趣，歌唱配合默契，接下来请你为你刚才演唱的乐句编配舞蹈动作，还可以为歌曲编创伴奏。（播放歌曲）（3）演一演，做出评价。（4）综合表演。三、 拓展延伸听听拍拍三拍子和二拍子的强弱规律。聆听歌曲二拍子歌曲猎人合唱和三拍子歌曲小白船，并拍出歌曲强弱。四、 课堂小结师：；民族的就是世界的，丰富多彩的民族音乐是我国优秀传统文化中的瑰宝，希望同学们课下多多去了解，去发现民族音乐的魅力。好，让我们在愉快的音乐声中下课吧。（播放音乐）五、教学反思 牧童之歌教学设计阜阳经济技术开发区第一小学 孙华英2018年10月16日
