《2024八年级物理下册第7章力练素养力的认识和探究习题课件新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024八年级物理下册第7章力练素养力的认识和探究习题课件新版新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练素养力的认识和探究名师点金名师点金力的探究实验中，由现象和事实得到结论的方法是力的探究实验中，由现象和事实得到结论的方法是归纳归纳法法；利用尺的形变显示力的作用效果的方法是；利用尺的形变显示力的作用效果的方法是放大法放大法(或转或转换法换法)；改变力的某一要素，控制力的其他要素不变来进行；改变力的某一要素，控制力的其他要素不变来进行实验的方法是实验的方法是控制变量法控制变量法。综合综合1 力的认识力的认识类型类型1力的产生力的产生1.如图所示，下列说法正确的是如图所示，下列说法正确的是(B)A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B.跳板和运动员的脚都发生
2、了形变跳板和运动员的脚都发生了形变C.跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的D.运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产 生生的的(第第1题题)B2.唐代诗人韩愈在调张籍中写道唐代诗人韩愈在调张籍中写道“蚍蜉撼大树，可笑不蚍蜉撼大树，可笑不自量自量”，其中，其中“蚍蜉撼大树蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是一句中的施力物体是 ，受受力物体是力物体是 。蚍蜉蚍蜉大树大树类型类型2力的大小力的大小(转换法转换法)3.小明将自己的钢尺插在桌缝中，他用手按住钢尺的末端，小明将自己的钢尺插在桌缝中，他用手按住钢尺的末端，使
3、钢尺分别位于如图所示的三个位置，则他感受到弹力最使钢尺分别位于如图所示的三个位置，则他感受到弹力最大的位置是大的位置是(C)A.位置位置1B.位置位置2C.位置位置3D.三个位置一样大三个位置一样大(第第3题题)C4.两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下如图所示的印两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下如图所示的印迹，则两篮球受到的弹力迹，则两篮球受到的弹力(B)A.甲篮球大甲篮球大B.乙篮球大乙篮球大C.一样大一样大D.无法比较大小无法比较大小【点拨】乙篮球落到地面上时，形变程度更大，故乙篮球对地面乙篮球落到地面上时，形变程度更大，故乙篮球对地面的弹力更大；由于力的作用是相互的，则地面对乙
4、篮球的弹的弹力更大；由于力的作用是相互的，则地面对乙篮球的弹力也更大，即乙篮球受到的弹力更大。力也更大，即乙篮球受到的弹力更大。【点方法】本题将篮球受到的弹力本题将篮球受到的弹力大小大小 转化转化 成篮球印迹的大小。成篮球印迹的大小。【答案】B类型类型3力的方向力的方向5.我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水下列哪种方式划水(D)A.左、右桨同时向后划水左、右桨同时向后划水B.左、右桨同时向前划水左、右桨同时向前划水C.左桨向前划水，右桨向后划水左桨向前划水，右桨向后划水D.左桨向后划水，右桨向前划水左桨向后划水，
5、右桨向前划水D6.2023济宁期末济宁期末如图所示，用手拉弹簧时，弹簧发生形变如图所示，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生后会对手产生 力，这个力的方向与手对弹簧的拉力力，这个力的方向与手对弹簧的拉力方向方向 (填填“相同相同”或或“相反相反”)。(第第6题题)弹弹相反相反类型类型4力的作用点力的作用点7.情境题情境题 生活应用生活应用修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与(A)(第第7
6、题题)B.力的大小有关力的大小有关D.力的单位有关力的单位有关C.力的方向有关力的方向有关A.力的作用点有关力的作用点有关【点拨】拧螺母时，手握的位置拧螺母时，手握的位置(作用点作用点)、手用力的大小、手用、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；将短套筒换成长套筒，是力的方向都会影响力的作用效果；将短套筒换成长套筒，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。【答案】A8.骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头车头两两边边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的的把手上，而不放在中间，这主
7、要是因为力的 不同会使力的作用效果不同。不同会使力的作用效果不同。作用点作用点类型类型5力的相互性力的相互性9.新背景航天科技新背景航天科技2023年年5月月17日，我国在西昌卫星发射中日，我国在西昌卫星发射中心用心用“长征三号乙长征三号乙”运载火箭，成功发射了第五十六颗北运载火箭，成功发射了第五十六颗北斗导航卫星。在火箭点火后，火箭尾部斗导航卫星。在火箭点火后，火箭尾部 (填填“向向上上”或或“向下向下”)喷火，使火箭受到向上的推力处于升空状喷火，使火箭受到向上的推力处于升空状态，这说明力的作用是态，这说明力的作用是 的。的。向下向下相互相互10.小明学习了小明学习了“力力”的知识后，利用足
8、球探究有关力的问的知识后，利用足球探究有关力的问题。他做了以下几个实验，请帮他归纳得出实验结论，并题。他做了以下几个实验，请帮他归纳得出实验结论，并填写在表格中。填写在表格中。实验方法和现象实验方法和现象实验结论实验结论(1)用脚踩足球，足球变扁用脚踩足球，足球变扁力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状(2)用力越大，足球被踢得用力越大，足球被踢得越远越远力的作用效果与力的大小有关力的作用效果与力的大小有关力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状力的作用效果与力的大小有关力的作用效果与力的大小有关综合综合2 力的探究力的探究类型类型1归纳法归纳法实验方法和现象实验方法和现象实验结论实验结论(
9、3)踢足球正中，足球平踢足球正中，足球平飞；踢足球侧面，飞；踢足球侧面，足足球旋转球旋转着飞出去着飞出去力的作用效果与力的作用点有力的作用效果与力的作用点有关关(4)用脚踢球，球撞到用脚踢球，球撞到门门柱被柱被弹回弹回力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态力的作用效果与力的作用点力的作用效果与力的作用点有关有关力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态类型类型2放大法放大法11.在水平桌面上平行竖直放置两个平面镜在水平桌面上平行竖直放置两个平面镜M、N，现有一束，现有一束单色光依次被两镜面反射，最后射到竖直墙面的刻度尺单色光依次被两镜面反射，最后射到竖直墙面的刻度尺上，形成光斑
10、上，形成光斑A，如图所示。用力，如图所示。用力F按压两镜间的桌面，按压两镜间的桌面，光斑将向下移动；且力越大，光斑移动距离越大，即桌子光斑将向下移动；且力越大，光斑移动距离越大，即桌子发生的形变发生的形变 。利用这样的装置，可以把不易觉察。利用这样的装置，可以把不易觉察的力的作用效果的力的作用效果“放大放大”到直接看出来。到直接看出来。越大越大类型类型3控制变量法、转换法控制变量法、转换法12.2023清远月考清远月考力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固
11、定在桌边，在钢片上用细线挂钩码钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相钩码规格相同同)，通过钢片受力而发生形变来探究问题。如图所示的，通过钢片受力而发生形变来探究问题。如图所示的是小华设计的实验的主要步骤。是小华设计的实验的主要步骤。(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的 作用作用效果与力的效果与力的 有关；有关；(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：；大小大小力力的的作用效果与力的方向有关作用效果与力的方向有关(3)通过比较通过比较 和和 中钢片的形变程度，可以发中钢片的形
12、变程度，可以发 现现：力的作用效果与力的作用点有关；：力的作用效果与力的作用点有关；(4)在本实验中，力的作用效果是通过观察在本实验中，力的作用效果是通过观察 得知的，这种方法叫得知的，这种方法叫 ，实验中还，实验中还运运 用用了了 法。法。甲甲丁丁钢片的形变钢片的形变程度程度转换法转换法控制变量控制变量类型类型4实验对比法实验对比法13.(母题：教材母题：教材P8/T5)为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，甲同学组装好的实验装置如图所示。用力挤压玻璃瓶壁，甲同学组装好的实验装置如图所示。用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃发现细玻璃
13、管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是瓶发生了形变。乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水面上升的唯一原因，该装置不能完成实验目的。丙同学水面上升的唯一原因，该装置不能完成实验目的。丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为h1，松手，水面落回，松手，水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为h2。依据上述实验过程回答下列问题：依据上述实验过程回答下列问题：(1)根据
14、甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还 有有可能是可能是 ；(2)丙同学两次挤压需要控制丙同学两次挤压需要控制 相同；相同；水受热膨胀水受热膨胀力的作用点力的作用点(4)有的同学认为，根据液体具有有的同学认为，根据液体具有 的性质，这的性质，这个个 小小瓶可以作为一个简易温度计，把它放到热水中液柱就瓶可以作为一个简易温度计，把它放到热水中液柱就会会 升高升高。若想要液柱在温度相同时上升得更高，可利用。若想要液柱在温度相同时上升得更高，可利用 更更 (填填“粗粗”或或“细细”)的玻璃管进行实验。的玻璃管进行实验。(3)若实验结果能说明力的
15、作用使玻璃瓶发生了形变，则若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则h1和和 h2的关系是的关系是 ；h1h2热胀冷缩热胀冷缩细细【点拨】(1)物体一般都有热胀冷缩的性质，所以水面上升除了玻物体一般都有热胀冷缩的性质，所以水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致。璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致。(2)力的大小、方向、力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控制力的作用点相同。制力的作用点相同。(3)力的作用使玻璃瓶发生了形变，力越力的作用使玻璃瓶发生了形变，力越大形变效果越明显，则大形变效果越明显，则h1和和h2的关系是的关系是h1h2。
