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1、守株待兔教学设计教学目标：1、会认“守、窜、撞、桩、此、锄”5个字，会写“守、此、桩、肥”4个字。2、正确、流利地朗读课文。默读课文，能在读中悟出故事的寓意：对于意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重点：正确书写“守、此、桩、肥”4个字。教学难点：默读课文，能在读中悟出故事的寓意：对于意外的收获不要存有侥幸心理。教学用具：课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题、谈话导入。同学们，每个寓言都是通过一个有趣的小故事说明一个深刻的道理，也就是咱们平常说的小故事大道理。今天，我们一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。、创设情境，播放多媒体动画守株待兔，激发学生学习兴趣：现在老师先请
2、大家欣赏守株待兔这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？、揭示课题，正音：揭示课题，正音。释题： “株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？、同学自由读课文，老师提要求：圈生字，读准音，读通句子，标出段落。 5、教师抽查自学情况。二、学习课文，理解寓意学生默读课文，思考：种田人的田里为什么长满了野草，庄稼全完了？学生自主学习小组交流全班汇报，教师适时引导，理解寓意。理解寓意： 1、他这样做对不对？错在哪里？同学讨论、交流。 2、学了这篇课文，你懂得了什么？同学讨论、交流。 3、老师总结寓意。（注意语言要浅显易懂） 4、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。 5、老师总结：世界上没有坐享其成的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自身的辛勤劳动，才会取得收获。回归文本（齐读课文），感悟哲理。三、指导写字、认读生字，交流记字方法。、出示要求写的“守、此、桩、肥”4个字，学生观察、分析字形，说书写要点。、教师范写生字，学生观察、练写，教师巡视指导学生写字。、完成课后练习“读读想想”。四、拓展活动1、完成课后练习“读读想想”。2、把本课的故事讲给家长听，再请他们讲一个寓言故事。3、好书推荐：伊索寓言中国古代寓言故事
