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1、幼儿园中班数学有趣的规律教案设计幼儿园中班数学教案设计：有趣的规律活动目标1能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。2积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。3在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。活动准备1一男一女间隔排队的图片，蘑菇房(小兔的家)，大树、小树、红花、黄花小图片若干，魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练，一条是红、黄间隔排列，一条是红、蓝间隔排列，一条是红、黄、蓝间隔排列)，开汽车音乐。2幼儿操作材料：珠子、雪花片各若干，画有12支小蜡烛的作业纸。活动过程一、创设情境，感知规律师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日，好吗？司机叔叔说“小朋
2、友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢？教师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队的？师：小朋友也按这样的规律排队，好吗？幼儿一男一女排好队，听开汽车的音乐去小兔家。二、观察发现，探索规律1出示小兔的家。师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢！仔细看看，这排树是按照什么规律栽的？(一棵大树两棵小树间隔)师：再看看花园里有什么。这么多花呀，这些花有什么规律？(两朵红的两朵黄的间隔)，接下去是什么颜色的花？为什么？(请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排)2变魔术。师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师也带来了礼物要送给小兔，是什么礼物呢？请看魔术棒变变变。(1)教师拉出第一条彩
3、练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩练，将它挂在小兔家门的左边。教师小结：彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。(2)教师拉出第二条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后，将彩练挂在小兔家门的右边。教师小结：这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。引导幼儿仔细观察两条彩练，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。(3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的，然后再验证，将彩练横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩练排列的规律，然后教师小结：这条彩练是按一
4、个红圈一个黄圈一个蓝圈间隔排列起来的。三、分组操作，学习运用师：小朋友们想送礼物给小兔吗？老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律地排列。1分组操作。(1)涂生日蜡烛(作业纸上有涂色标记，幼儿按照标记涂蜡烛)。(2)串珠子(提供几种串珠的图样，幼儿选择图样串珠)。(3)摆花儿(提供大小、颜色不同的雪花片，让幼儿自己选择材料有规律地排序)。2展示评价。将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。四、肢体动作，表现规律师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧！请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物，看谁表演得精彩。
5、(如看作业纸，看到红蜡烛拍手、看到黄蜡烛点头)师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢？(根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐边做动作边离开活动室)活动反思幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的，学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以“小兔过生日”为线索，将规律渗透在生活情境之中，设计的排队上车、欣赏美景、猜礼物、做礼物、表演等活动，为幼儿搭建了直接感知、实际操作、主动学习的平台，让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律，主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏，激活了幼儿已有的生活经验；猜礼物、做礼物是活动的主体部分，礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望，动手做加深了幼儿对规律的理解和运用；动作表现是升华，丰富了幼儿游戏的形式(有规律地动作)。页码 / 总页数
