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1、第五单元教学计划一、教材分析：本组教材是围绕“友好相处，团结合作”这一主题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。识字五由五条团结合作的谚语组成，本课谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。称赞告诉我们要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。蓝色的树叶教育学生在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。纸船和风筝是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。从现在开始揭示了这样的道理：相互尊重
2、，是和谐相处的重要条件。二、单元教学目标：1认识60个生字，会写49个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3有积累谚语的兴趣。4学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。三、单元教学重点：1.认识本单元的生字，并能正确，美观地书写49个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3引导学生自主识字、合作学习。4.激发学生积累词语的兴趣。四、单元教学时间：（教学本组教材可用1214课时）识字五2课时 称赞2课时 蓝色的树叶2课时 纸船和风筝2课时 从现在开始2课时 语文园地五3课时五教法措施（
3、1）本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，创设情境，反复朗读课文，感悟课文，使学生在情感上受到熏陶。（2）随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。（3）通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字。（4）要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（5）紧密联系学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、团结合作的事，反思自己的言行，养成良好的品格。（6）利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性，使学生在思想上受到启迪。
