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1、撰写人：_日 期：_小学教导主任个人述职报告合集7篇 小学教导主任个人述职报告篇1 各位领导，各位同事,大家上午好。 我叫xxx，现年x岁,在本校任教导主任一职，主要负责学校的教学工作。同时,我又教四年级的数学课程。作为一个一线的教师，更能深刻体会到一线教师的酸甜苦辣。所以，本学期在开展教学活动的时候,不死搬条条框框,多为教师们着想,聆听教师们的建议,并把教师们的想法传达给校长进行决策。让教师们愿意去做,乐意去做，并且还能完成教学任务,就是我最大的愿望。正是由于校长的大力支持和同事们的积极配合,才使得本学期的教学工作能够顺利开展,并圆满地完成了本学期的教学任务。如果说工作上还有不足的地方，那是
2、自己的工作能力还有待提高。下面我对本人的工作做如下三点点评: 一、对自己严格要求。我自己负责教学这一块，自己又是一名普通的教师，所以,在要求教师们做到的地方,自己要首先做到。比如坚持上课有教案,不上无教案的课，又如作业批改既要有数量,又要有质量。又如听课时，把自己放在前面去让同事们听等等。二、积极开展教学活动。1,举行了两次硬笔书法比赛为扭转学生书写的不良习惯，本期举行了两次硬笔书法比赛，并评出优等奖,发放奖品并在报栏位置进行展览，极大地调动和激发了学生写好字的热情。2.举行中华诵读比赛。 让学生在比赛中，把自己学过的作品通过比赛展示出来，增加了学生对中华文化的热爱,促进了教学的开展，收到了良
3、好的效果。 三、做好校长的助手,做自己力所能及的事情。 学校工作各式各样，并不只是教学工作。在教学之余,我积极协助校长做好学校的各项工作。只要是自己能做到的，都积极去做。当然,同事们如果有事吩咐，我也一样对待。 本学期工作结束了，但我并不轻松，因为这次期末考试的成绩与上期相比,有的科目名次上升了，但有的却下降了，但总体上出现了下滑的迹象。我想这与我这个负责教学的是分不开的。也许是我在负责教学工作这一块有不胜任的地方。请领导和同事们及时提醒,我一定会虚心听取，认真改正。 小学教导主任个人述职报告篇2 常常告诫自己：“人活一辈子,要好好生活、好好工作、做好自己。”其实人要做好自己真是不易。 X年,
4、我担任x副教导一职，我主要负责德育、少先队和学籍管理工作,我以我的实在与实干胜任这一工作。我在勤勤恳恳中默默付出，学会了在忙碌、心烦时停下脚步，倾听心声，调节心情,思考方法,提高实效，完善工作。同事常叫我:“教导”、“领导”，我则自嘲调侃道:“我的角色就是一个打杂的。”我更喜欢同事们亲切地叫我一声：“小单”，孩子们亲热地叫我一声:“单老师”。我自诩“杂家”,下面就向大家说说我这个“多面手”是如何在工作中进一步认识自己，有条不紊地向着既定的目标迈进。 做一个真实的人。 “千学万学学做真人”,我认为做人做事都要对得起自己的良心。我真心实意、实事求是地面对工作、同事与学生,脚踏实地一直是我的工作作风
5、和真实写照。班级环境、大扫除、晨会、班队等各项检查，班主任工作、兴趣小组等各项考核,讲究的都是公平、公正、公开的原则。我和大队辅导员、办公室主任一起布置工作、落实检查、考核评价,尽量把工作做实做细。 每月一次的班主任考核,我们主要是以平时的抽查为主，学生佩戴胸卡、红领巾,本周目标、路队、听广播、防甲流、清洁卫生等一个个具体的项目，抽查的结果绝对能真正体现班主任老师的工作实情。 兴趣小组考核同样也是如此的真实，看活动记载本,了解每个组活动的主题、内容与效果，通过平时的检查、向学生了解情况，看活动的照片、作品、资料,综合以后才谨慎地给出考核等第与评价。 做一个快乐的人。 你会看到一个忙碌的身影，全
6、心全意地在为大家服务。我安排清洁卫生包干区、兴趣小组、大课间、家长会等活动，教研组内制定计划、听课、评课,组织开展广播操、冬锻、合唱、朗诵比赛，运动员训练,路队护送，订杂志,发电影票，打印学生奖状,整理教师用书,成果统计，各项资料的归类汇总在日复一日的付出中我感到了快乐。 我这个大忙人，还到医院看望生病的同事,当孩子发生突发状况时送医院诊断治疗,送运动员到中心小学训练，送总务添退课本,偶尔给一年级的孩子分汤在关心他人的同时我收获了快乐。 做一个负责的人。 认真做好本职工作这是我对自己的要求,期初和期末我都忙得像打仗一样。我负责学生的学籍管理工作，新生的个人信息采集表都由我一人上传到市学籍网,转
7、学生要在学籍网上办理登记、转进、转出和借读手续，打印申请表。这个工作需要细心,来不得半点马虎。白天时间紧,来不及工作，往往在家要加班到晚上0点多。期末的时候同样为了毕业生的电子档案信息表而忙碌,我能保证在规定的时间内完成这一工作。 小学教导主任个人述职报告 篇3 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体教师认真贯彻执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索，改革教学,收到了一定的效果,在教学中逐渐形成了自己的教学风格。一、认真学习课程标准，把握教学方向。 国家课程标准对各学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值
8、观等都提出了许多新的要求，无疑我们每位教师必须身置其中去迎接这种挑战。课堂教学中应更多关注学生的学习过程，采取各种教学方式方法，形成自己的教学风格。我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我们利用课堂教学创造有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够得到充分发展。教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。这学期积极开展“每人献一课”活动,课前探讨教法,课后组织全体教师评议交流,给授课教师提出了宝贵的意见，“教学有法,当无定法”。“教师一定要在平时教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交流,从容对待课堂中出现的
9、每一个问题，同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。” 二、坚持以教学为中心,创新教研形式,提高教学质量。1、重视教研工作,提高教师教研能力。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研讨活动，教研活动以共同学习、促进提高为目的，认真开展听评议活动，促进教师课堂教学技能和教学思想认识的提高。2、加强年级学科教研组建设，提高教研实效。(一二年级为低年级组,三四年级为中年级组,五六年级为高年级组。）校教导处安排分科组备课，在学科教研组建设上强调团结、合作,体现团队精神。互帮互助，整体提高，注重内涵发展，激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流，共享教研成果。 、深化校本教研，促进
10、教师专业发展。 加强校本研训，以教研专家为引领,以“三课”活动为载体,加强集体备课，进行课例研讨和交流，引导教师发现教学中的问题与不足,采取措施予以解决。 以年级组为单位积极开展小课题研究，把研究落实在行动中。 坚持举行优质课交流活动。本学期开展了“每期每人献一课”活动、“依托电子白板技术,提升课堂教学效益”全乡规模的教学观摩、交流活动，通过课后互动和教研员的专业引领，拓展了新型的教风教法,把教研活动与课程教材培训结合起来，让校本教研真正引领教师成长。 积极进行网络教研。每位教师开通了自己的教学博客，将自己的教学感悟、心得、反思等上传交流，大家利用网络进行互动、交流、研讨，网络教研成为教师专业
11、成长的新途径。同时,鼓励、引导教师积极撰写教育教学论文,在案例分析、教学反思中发现不足，寻找差距。加强理论学习，寻找理论支撑,提升自己的教育教学理论水平、实践能力。 三、今后努力的方向。 大力发展信息技术教育,提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力,促进教师专业化成长。进一步开展多媒体教学研究,促进教学质量的提高。学校充分利用远程教育资源，对教师进行计算机应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训,并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，要求教师充分利用学校现有的多媒体设备积极开展电化教学,充分调动教师使用多媒体设备教学的热情。首先是青年骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学,
12、使教学内容更加形象生动具体,提高教学效率,突破教学难点,并引起学生的学习兴趣，激发学习热情,促使学生积极主动学习。在骨干教师的带动下，其他教师也纷纷学习电脑知识,快速掌握电教新技术，多媒体教室不再只是摆设,而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。 四、存在的问题。、管理人员工作量大，指导工作有时力不从心,力度欠缺。教研还不能真正起到促进作用，教师教研意识尚有待加强。、教师自主学习积极性尚不够高,教研意识不浓厚,在创新教育研究方面有畏难情绪。教师由于缺少外出学习和交流的机会,长期闭锁在本校的小范围之内，对外界信息了解太少,范围狭小，缺乏拓展型和延伸性。要抓好教师的学习,提高认识，利用多种途径(
13、如集中学习、自学和外出学习的机会等)努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。 3、教师对“现代化教育技术对教学的促进作用”认识不够，理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺，在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。 我们将继续加强学校教研机构建设，扎实深入开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度,加强现代教育技术和创新实践教育,充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理,使学校的教育教学走上良性发展的轨道,促进学校教学质量稳步提高。 小学教导主任个人述职报告 篇4 本年度的工作以我镇教育党总支关于全面提高全镇教学质量的阶段目
14、标为导向,结合我校实际,坚持面向全体学生,以人为本求发展的办学思想,采取夯实基础抓质量,丰富活动促个性的发展策略,全面实施教育现代化工程,大力推进素质教育,全面提高办学质量和效益，培养德、智、体、美、劳等全面发展的优质接班人。 一、本年度工作概述在本学年中,我担任x小学的教导主任,并任五年级三班的年级组长;负责教导处日常管理工作;协助主管领导抓教学。在教学工作,教学管理，教研教改方面力求让家长满意，让老师安心，让领导放心。 二、具体工作开展情况 (一)教学工作 本学年我任教五年级两个班的语文、校本教学工作，在合理安排教导处管理工作的同时，千方百计抓时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课,还是作
15、业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，我的备课在每次的常规盘点中被评为一类等备课;我所任教的班级在县级抽考中取得全县乡镇第二的成绩,在党总支组织的考试评比中多次获乡镇第一，并在历次校级月考、抽考中蝉联年级第一;多次代表我校参加县语文优质课评比活动，并获一等奖。 一分耕耘一分收获，一分收获一分感悟。所有辛勤的教学工作换来的不仅是同事和领导的认可,不仅是自我价值的实现,更重要的是在教学的第一线，努力使自己不愧对为人师表的本职。 （二)教学管理 教导处工作量大而复杂。从学期初教学计划、教研计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置,到市、镇、校三级教研活动的开展，上级检查的迎检工作,以及各类文件、任务的学习、筹备,都力求做要认真、负责，高效。本学年,教导处分学期制定了教学计划和教研计划,并依次开落、开展。在教学管理工作中,以党总支下发的常规检查评价明细为基础,狠抓常规检查落实,向老师们公布每一项的考核标准及盘点成绩,从而提高教师认识并到有据可依;制定教研员职责、任课教师职责以及教师课程表安排和调课制度等一系列规章制度，是常规工作有章可依；为提高教学成绩，在原有期中、期末、月考的基础上,增加对学生单项测试的次数;定期对老师批改的作业，以各学科组、年级组为单位，进行作业展览，由原来单一的教导处评价,改为学科组或年级组群体评价，以提高常规检查的效果和影响面，提
