一般写议论文的思路,提纲

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1、般写议论文的思路，提纲（一）中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结 构模式， 许多名篇都是采用这种模式的， 例如理想的阶梯 说“勤”谈骨气等等。下面是说“勤” 的结构提 纲：中心论点：“俗话说：一勤天下无难事。 唐代文学家韩愈说：业精于勤。 学业的精深造诣来源于勤。 ”分论点一：勤出成果。分论点二：勤出智慧。这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学 的，因此，我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们 要注意几个细节。 首先肯定是要有论点， 不仅要有中心论点， 而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述 出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者 是这样要求学生的

2、：中心论点一般放在第一段的末尾，如果 句子比较长，还可以单独放一段（第二段） ；分论点一般放 在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。2、分论点的语言要精练，一般控制在15 字内。3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和说“勤”的分论点就都是主谓式结构4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一 号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的

3、问题， 而说“勤” 则主要解决“为什么”这个层面的问题，这 样可以保证内容相对集中。（二）奇妙的“三三制”式。 “三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄” 、“三借芭蕉扇” 、“三打白骨 精” 、“三气周瑜” 、“三顾茅庐” 等等不胜枚举， 而一篇短短 的 邹忌讽齐王纳谏 竟然可以挖掘出六七个 “三” 来。一般而 言，“二”嫌单薄， “四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于 议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式 的。何为“三三制”式？笔者概括出来的“三三制”式是：开 头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论 据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个

4、基 本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。 在写作过程中， 学生可以根据实际作适当调 整，主体可以是四段，甚至五段、六段；事例可以是五六个或 者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文（ 2002 年全国卷）：选择我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处 不在，无时不有， 选择一条正确的道路， 将会影响人的一生。 因此，我们要学会心灵的选择。我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗？布鲁诺是 16 世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的 日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持 引起了当时教会的强烈不满，而在个人

5、的生命和坚持真理 中，布鲁诺毅然选择了真理。于 1600 年，布鲁诺在罗马鲜花 广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了， 但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯 物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个 人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解 放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分 麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的 病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了狂人日 记、药、孔乙己等作品，揭露了中国封建社会的吃 人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实

6、的基 础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑 是正确的。我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃 了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦 虚，我的成功是在选择中获得的！”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞 争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知 识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善 自己，为自己的光明前途奋斗。选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自 己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光 辉灿烂的明天。这篇咼考优

7、秀作文就是典型的三三制式，给人的感 觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作 者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分 之感，肯定是高分佳作。（三）六段综合式第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排 比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯 起绕八，拖泥带水。第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精 当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例 剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过 于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议 论评价性文字，中间是高度概括性的

8、叙述（一般不超过 120 字）。第三段： 略例排比， 形成气势。 如果说详例是点的勾 勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以 三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表 性了。第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略 例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从 而更加突出中心。第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种 假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使 立论更为严密周全。第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章 的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一 步升华。这种模式， 易于掌握， 可操作性强， 非常

9、适合考场作 文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环 环相扣， 一气呵成， 无啰唆拖沓之嫌， 使阅卷老师一看即 明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛我们看看高考优秀作文走出旧框框，冲破习惯势力1988 年全国卷）的结构：第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。 此文就是六段定“乾坤” ，思路清晰，层次分明，有论 据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点 + 事例 =议论”的毛病 ,值得借鉴。议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一 种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。千万不 要让学生什么都去训练，否则可能什么都练不好。上面三种 模式，几乎适用于任何作文话题。因此，在备考阶段，我们 就让学生反反复复地练这两三种，熟能生巧，一年下来，大 部分学生能对这几种结构模式烂熟于胸，考场上也就能游刃 有余了。