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1、学校心理安康教育工作总结学校心理安康教育工作总结学校心理安康教育工作总结1 xx中从“着眼于将来，着力于素质”的办学思想出发，积极开展心理安康教育，经过xx年的探究理论，形成了比拟完好的心理安康教育体系。从xx年起，在高一年级开设学习方法指导课，系统而有针对性地对学生进展学习方法和学习心理品质的辅导；xx年，又率先在初一年级开设心理安康辅导课。从xx年起，建立心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识开展中的诸多问题，促进了其人格的安康开展。在此工作中，还曾及时发现和转介了有倾向的个别学生，使他们得到了及时地帮助和治疗。从xx年起，开场为全校学生建立学生心理档案。每
2、年对初一、高一学生施行学习才能诊断测验、学习适应性诊断测验、心理安康程度诊断测验、问题行为诊断测验、亲子关系诊断测验，为教育教学提供根据；一年后，进展复测，检验教育效果。从xx年起，成立家长学校，聘请本校有经历的优秀老师为辅导员，系统而有针对性的为各年级家长创办讲座，接待家长的来访；曾编辑好家长育人经历集锦，发给家长们学习。家长学校不仅受到家长们的欢送和好评，还曾被评为西城区优秀家长学校。xx年，建立心理安康效劳中心，有校长、副校长直接领导。中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理参谋，另有专职老师两人，兼职老师一人；内设谈心室个别心理辅导室、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋
3、心理活动室。中心通过开放硬件设施，开展有关心理安康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理安康提供开展性和预防性教育、指导；同时中心对全校的心理安康教育发挥着规划、组织和督导的作用。xx年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理安康教育培训班”。该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理安康教育的有关知识和方法。我校有70多位老师参加了培训。此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理安康教育工作经历介绍和交流。经过校领导和老师的共同努力，老师基于心理学、教育学的教育观念和教育才能得到改善和进步，本校的
4、心理安康教育获得了打破性开展，班主任成为心理安康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建立、各种活动成为心理安康教育的主渠道。本年度，本校被评选为北京市心理安康教育实验校xx年，重点中学心理安康教育的理论和理论研究被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。此课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任“进步初高中一年级学生适应才能”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。在课题已进展的过程中，老师参与热情高，同时得到了来自北京师范大学、首都师范大学、中科院心理所专家教授的帮助和指正。此课题将带动本校的心理安康教育工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、标准化
5、、系统化的方向开展。在此期间，xx年有十一位老师的心理安康教育方面的论文在全国青少年心理安康教育专业委员会年会上获奖；xx年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流其中一篇被选为大会发言。到目前，本校的心理安康教育已初步形成以下特点：1、心理安康教育有指导、有协调、有落实、有研究，重实效。2、全体老师参与，面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。3、有机实现了课内与课外，教育与指导，咨询与效劳的严密配合。经过脚踏实地的努力，本校的心理安康教育促进了学生心理潜能的开发、人格的健全开展，同时增长了老师解决学生心理冲突和矛盾的才能，增强了老师在教育教学中的价值感和幸福感；同时得到了各界
6、好评，西城区、北京市教委先后在我校召开心理安康教育经历交流和成果展示会；xx年被评为西城区心理安康教育先进校；诸多兄弟学校的同行曾到我校参观学习。学校心理安康教育工作总结2 为响应学校关于加强大学生心理安康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理安康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理安康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造安康、乐观、积极向上的校园气氛产生积极的影响。20xx20xx学年我们以配合学校心理安康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。
7、现详细总结如下：一、在配合学校心理安康教育中心的工作。1、协助做好5.25心理安康节的相关工作。在我校首届心理安康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，精心制作海报，联络教室，为大家放映。放映前，我院心里协会播送电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片，并邀请我院播送电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。2、建立心理档案，做好个案咨询在学校心理安康教育中心的统一指导下，认真做好20xx级新生的心理安康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的
8、问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，及时反应给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的开展，发现问题及时处理。二、加大工作力度做好大学生心理安康教育和心理危机预防工作。由于广阔大学生心理安康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理安康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细施行：1、依托组建心理社团，倡导自我效劳。20xx年6月，为激发学生积极关注心理安康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名
9、称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、_、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原那么，竞选出秘书、调研、筹划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理安康教育的宣传力度，进步同学们对心理安康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的根底。2、抓好骨干培训，夯实工作根底。学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工
10、作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了进步他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了屡次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原那么。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很快乐能承受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的进步，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”3、注重教育实效，丰富活
11、动载体。学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进展心理知识普及。本学期开学后，为了帮助20xx级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮助20xx级、20xx级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向20xx、20xx、20xx三个年级的同学发去了，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反应给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反应给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考
12、试”等主题班会，帮助同学们进一步进步心理素质。4、打造特色活动，浓重心理气氛。学院从20xx年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理安康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了美丽心灵等四部电影，引导同学们从心理学角度欣赏影片，引发对人生的考虑，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用进步团队意识、交往才能和组织归属感，完善自我。在游戏之后
13、，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的互相理解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进展心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两局部：室外活动在校园中进展，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并根据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内局部是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理安康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理安康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢送。三、科
14、学开展个案心理咨询工作。对于心理异常的学生，各年级辅导员会咨询学院心理辅导员该生的状况及四核的_，并进展进一步的干预。对于干预后效果不明显者，那么由心理辅导员直接进展心理咨询。一年来，共咨询案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流、因身体原因引发心理问题等多方面。咨询后效果良好。一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活动和个案咨询相结合，传播学院坚持将心理安康教育工作长期性开展，努力进步了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点感触。通过初级心理咨询师的培训，增加了心理辅导员对于心理学的根本理论和根本方法的理解，对于开展心理安康教育工作起到很好的指导作用。然而，
15、随着工作的深化，心理辅导员的程度尚显缺乏，尤其是诊断、咨询等技能程度较低。学校心理安康教育工作总结3 在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应才能。我校在进展心理安康教育的研究与理论中，在上级领导的关心下在有关专家的帮助下获得了一些成绩。下面将我校本学期开展心理安康教育的情况总结如下：一、领导高度重视，认识到位，狠抓落实。1、认识到位：学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一
16、局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。2、狠抓落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅任心理安康教育工作领导小组组长，全面组织开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，德育处详细负责组织施行。使心理安康教育有了根本的保证。3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。二、深化加强培训，进步理论程度和业务才能。1、学校从普及入手，重点培养骨干，派出老师参加市区心理安康教育老师上岗培训和心理援助培训，获得了学校心理效劳上岗资格证书和结业证。在此根底上，学校针对班主任和一线老师继续搞好了二次培训，大大进步了任课老师的心
