《精选《台阶》教案4篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选《台阶》教案4篇.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选台阶教案4篇精选台阶教案4篇台阶教案 篇1 课型：新授知识目的：体会领悟父亲的情感与性格。才能目的：让学生从文章中联络实际感悟去中的真情。教育目的：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点：领悟父亲的情感与性格。策略和方法：朗读法、导引法。教学媒体：投影仪、录音机。教时：2课时第一 课 时一、导入。不知道大家觉察没有，这一单元其实都是写小人物、卑微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的阐述，大家听一下。(朗读文章。见附录。)任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也假如卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲二、整体感知。1、
2、个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽?台阶高，就意味着，屋主人的地位高。2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋?造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。(其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。)这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次生理需要;平安需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要;联络本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目的。3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?(或他都作了哪些准备工作?)每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。4、但
3、奇怪的是，造新屋的过程写的简单，可造台阶反而很详细，这是为什麽?详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。(这个问题，好学生可以答复出来。)5、在父亲心理，新台阶的开工，就意味着“地位的进步”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的?(放了四颗大鞭炮)6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色?(71页)奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的快乐是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，快乐起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。(这里要找出不难。但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不
4、能很完善的答复出来。7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样?为什麽?不对劲。 台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。8、其实，我认为这篇课文是可以删除一局部的，大家认为是哪一局部?(这个题很有迷惑性。本来哪一局部都不该删除掉。但是，目的是为了让他们找出其中必须存在的东西。也就是，这其中写的精彩的局部。但是，还真有不少同学都找出了应该删除的局部。但也有的聪明的孩子，说不应该删除，并且说明了自己的理由。虽然不很全面，但都能谈到一点或两点关键的地方。)老屋的三级青石板的描写。9、你看都罗嗦了
5、些什麽?1)、来历体壮如牛，(与后面，闪了腰作比照。)2)、粗糙经济条件差。3)、我跳上跳下我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。4)、脚板终年辛劳;说明家庭的穷困。10、你说这样写有必要吗?为什麽?当然。因为都与后面有着严密的联络。并且都对后面的情节起比照或反衬的作用。11、详细来理解两个句子：1)、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?为何不用心理描写?一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2)、
6、父亲回来时，为什麽一副假设有所失的模样?这种心态怎麽理解?父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动表达了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉假设有所失。12、简述一下了父親造屋的前因後果 。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。(故事梗概)他为此付出的代价是什麽?新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。13、那麽这样做值吗?学生谈自己的价值观。14、理解父亲这个人物形象。父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目的，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用老实劳动兴家立业，不怕千辛万
7、苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。15、谈谈你心目中的父亲。两相比拟，你有怎样的感受。第 二 课 时一、从文章中联络实际感悟去中的真情。二、完成课后习题。三、拓展延伸。板书设计：台 阶李森祥造 新 屋非常要强 老实厚道 不甘人后台阶教案 篇2 教学目的1、理解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、仁慈而又有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。教学设想1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生
8、的独立阅读的才能。2、整体感知课文的内容，理解人物形象。教学课时两课时教学过程第一课时一、导入新课。老师讲述愚公移山的故事。学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美妙愿望，表达了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神。台阶中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。板书课题台阶本文是一篇小说，老师引导学生回忆有关小说的根底知识。二、学生快速的阅读课文，注意解决下面两个问题。1、注意以下词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬间、为难、烟瘾、黏性、涎水、微缺乏道、大庭广众2、使用第三人称呼说本文的故事梗概：要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。举例：某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的
9、台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。三、明确小说的构造。小说的故事情节，一般由开端、开展、高潮、结局四个局部组成，本文是一篇构造完好的小说，根据这一点我们可以分析p 本文的构造：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。开展：父亲开场了漫长的准备。高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。第二课时一、理解人物形象。问题探
10、究：1、父亲为什么总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？2、父亲为了建造新屋以及台阶作了哪些准备？从中我们可以看出什么？3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。4、台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？5、为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？小结主旨：本文表达了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。台阶暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。二、写作技巧探究。1、作者为什么在老屋的三集青石台阶上用了那么多的笔墨？2、为什么
11、造新屋的主体工程写的简单，造台阶反而写的详细？3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？小结：本文选材精当，详略有致但凡与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的那么惜墨如金，有的点到为止。三、比拟分析p ：背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里？学生自由发言，言之成理即可小结：这两篇文章所写的事情，都是日常生活中司空见惯的，但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会意蕴，从中受到教益。台阶教案 篇3 学习目的：1、 整体感知课文内容，理解故事情
12、节，体会作者 的感情。2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：在掌握小说内容的过程中分析p 人物的性格和品质；写自己父亲的一个侧面。学习难点：感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。学习过程：一、导入。不知道大家 觉察没有，这一单元其实都是写小人物、卑微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的阐述，大家听一下。任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也假如卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲二预习 自学1、读熟课文，划出词语，给以下加点的字注音：凹( ) 凼( )
13、门槛( ) 涎( )水 揩( )黏 性 为难( ) 撬( ) 烦躁 硌 你认为自己需要掌握的其他字音、字形：_ _ _2、理解重要词语的含义：为难：微缺乏道：大庭广众：三学习研讨1、精读美文，合作探究： 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应的高”。“我”家的台阶只有三级，容易进水，也说明在家乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。这里补充一下关于马斯罗的理 论：人的需要层次生理需要；平安需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要 ； 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的父亲为了造台阶，做了哪些事？每 天捡砖、瓦、鹅卵石等
14、。往瓦罐里塞角票编草鞋、踏黄泥等。(3)、在父亲心理，新台阶的开工，就意味着“地位的进步”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？放了四颗大鞭炮。(4)、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特色？71页。奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋 就要完工，他心里的快乐是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，快乐起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。这里要找出不难。但是，我明白其中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的答复出来。5、在父亲的努力下, 新屋造好了，可父亲却感到怎样？为什么?感到不自在，不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲
15、由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。6、你认为父亲这样做值吗？学生谈自己的价值观。2、详细来理解两个句子：1、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何 不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往 ， 他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的 新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2 、父亲回来时，为什 么一副假设有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动表达了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉假设有所失 。3、父亲的形象你认为这是一个怎样的父亲？“父亲”是一位很要强、勤劳而又谦卑的父亲。父亲是一个非常要强的农民，他
