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1、创新实践教学活动模式 充足发挥思政课主渠道作用以广东松山职业技术学院为例张丹丹 程芳(广东松山职业技术学院，广东 韶关 52126）内容摘要为了提高思想政治理论课的教学效果,在加强理论教学的同步，必须注重实践教学活动模式的创新,文章简介了我院思政部开展实践教学活动的重要做法,通过这些活动的开展以使思想政治理论课作为对大学生思想政治工作主渠道的作用得到充足发挥。核心词思想政治理论课;实践教学；大学生思想政治理论课(如下简称思政课）是国内高校普遍开设的公共必修课，这是由国内的社会主义制度性质决定的，是执政党的指引思想和执政理念在高校的传播和贯彻,是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道
2、,同步是弘扬社会主义核心价值观的主渠道。为了提高思政课的教育教学效果，提高大学生的思想政治素养和道德素养，广东松山职业技术学院思政部不断进行思政课教学模式的革新，摸索适合高职学生特点的思政课实践教学措施。 一、产生背景根据中宣部、教育部有关进一步加强和改善高等学校思想政治理论课的意见(教社政5号）(简称“05方案”）、教育部等有关部委有关进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政1号)等文献精神的规定,高校思想政治理论课要加强实践环节,通过形式多样的实践教学活动，提高大学生的思想政治素质和道德素质以及观测分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。同步12月中共中央办公厅印发有关哺育和践行社会主
3、义核心价值观的意见指出要把哺育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,高校思政课要承当起立德树人的主线任务，创新教育教学方式，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。因此,思政课作为大学生的德育课,必须创新教育教学模式,以更好发挥其德育功能。二、重要做法本着“育人为本、德育为先”的教育理念,思政部通过多种途径开展大学生思政课的实践教学活动，致力于思政课教学效果的提高。1.教师集思广益,研讨活动方案为了提高思政课实践教学实效,思政部每学期都会召开专门的教研会议针对理论教学内容拟定实践教学开展的方式。在会上每个教师都会针对自己的教学经验提出相应的实践教学方式,最后制定出具体执行方案。
4、为了提高教学效果,思政部教师会在认真进行课堂授课的基本上，通过如下方式开展实践教学活动:(1）组织开展社会调查思政课实践教学重在培养学生“知行合一”的能力，思政部每年都会运用寒暑假部署开展社会调查活动,规定她们根据重大社会问题展开有针对性的调查,并撰写调查报告。思政任课教师在学期初及时对学生上交的作品进行批阅,并将部分学生撰写的有关城乡收入分派差距调查、农村留守老人、留守小朋友状况调查、广东风俗习惯调查等优秀作品在各班进行轮流观摩学习。通过此项活动的开展，丰富了学生的社会阅历,开阔了学生眼界,增强了学生对理论知识更深刻的认知。例如某些参与调查农村留守小朋友状况的学生,她们通过近距离和这些孩子的
5、接触，理解这些孩子不为人知的苦楚，通过自身与留守小朋友的比对,增强了大学生的社会责任心，使她们对人生价值有了更明晰的定位。（2）举办知识竞赛为了加深学生对课堂教学中有关理论问题、热点问题的理解和思考,增强她们对中国特色社会主义的认同感、尊严感和荣誉感，思政部概论教研室依托学院中国特色社会主义研究会组织开展了以“创新科技 畅想将来”为主题的知识竞赛。通过这个活动的开展,大学生结识到了科技创新在中国特色社会主义事业中的重要作用,增强了对“科学技术是第毕生产力”这句话的认同,有助于弘扬以改革创新为核心的时代精神。()组织法律宣传活动自党的十五大提出“依法治国”的目的以来，国内进入了全面建设社会主义法
6、治国家的新征程,党的十八大又将国内法治国家建设任务提高到了一种新的水平,十八届四中全会做出了全面推动依法治国战略的重要决策。因此,作为高校的思政课应着力在提高大学生的法治素养上下功夫,培养她们的法治精神。“思想道德修养与法律基本”课是“0方案”规定的一门思政必修课,为了培养学生的法治思维方式，引导她们自觉维护社会主义法律的权威,提高她们的法律素养，思政部每年都会依托学院大学生法律协会开展多种法律宣传活动。每年在3.15消费者权益日来临之际会组织召开有关法律宣传活动,提高大学生的维权意识；每年下半年会在学院举办商务文化节期间举办以“商业道德与法律”为主题的法律知识竞赛活动;每年会结合全国1.4普
7、法宣传日开展有关法律宣传活动。(4)开展主题征文为了提高大学生的写作能力及对某些政治人物、社会现象的对的认知,在邓小平同志诞辰110周年来临之际,思政部概论教研室组织学生观看电影邓小平，并以邓小平同志对中国的奉献为主题开展征文活动;为了增强学生对人生的感悟,引导学生树立对的的人生观和价值观，思政部基本教研室组织学生观看影片十月的天空，通过电影主人公的励志案例启发学生思考,并以此为主题开展征文活动。通过这些征文活动的开展，大学生的写作能力得到了锻炼,思想政治素养也得到了不同限度的提高。（5）尝试模拟课堂活动为了提高学生参与课堂教学的积极性,也便于任课教师检查学生理论学习效果，思政部概论教研室于本
8、学期尝试在课堂开展“今天我是小教师”模拟教学活动。各班任课教师先进行班级选拔，规定每位参赛学生针对教材内容制作T,然后在课堂上予以解说,最后共选拔出35名学生进入决赛。思政课教师对该项活动进行全程跟踪,对各参赛学生分别予以辅导。通过模拟课堂活动,提高了同窗们对于教学内容的把握和理解,也有助于调动学生学习的积极性，有助于提高学生的思想政治理论素养。2定期开展大学生思想政治素养调查思想政治理论课作为一门德育课程,重在培养学生的思想政治素养和道德素养，为了进一步理解教学对象的思想、心理、行为动态,开展针对性的课程教学，思政部每年都会在所任教的班级开展为期一年的思想政治素养调查，并对调查成果进行汇总分
9、析，提出对策和改善意见。同步召开部门全体教师会议,就调查成果进行通报,规定每位教师及时掌握学生最新思想政治动态,在课程教学过程中予以合适引导，同步针对学生群体特点的变化,及时进行教学方式措施的调节。3设立班级思政课联系员制度为了便于各班思政任课教师及时理解各班动态,思政部近年来始终采用在每班设立班级联系员,规定联系员及时报告班级同窗多种体现,以利于思政教师开展有关的心理教育和疏导,提高思政课教学实效。4.积极参与各类培训和比赛，注重教师专业素养提高为了提高思政课的教学效果，思政部常常派任课教师参与省级的各类学术和课程教学培训,在一定限度上提高了教师的学术水平；同步，思政部还组织教师参与各类比赛
10、，例如学术论文比赛以及某些教学竞赛活动,大大提高了教师的专业素养和教学基本功。三、基本成效作为大学生的德育课程，思政教师在教学过程中加强了德育意识,她们采用理论联系实际的原则，运用多种有效的教学措施开展教学，增强了教学的可信度，激发了学生学习的积极性,拓展了学生知识面,提高了同窗运用理论解决实际问题的能力,增强了思政课的教学实效,使思政课的德育功能得到充足发挥。参照文献中共中央办公厅.有关哺育和践行社会主义核心价值观的意见作者简介:张丹丹(984- ）,女，河南项城人,法学研究生，广东松山职业技术学院思政部讲师,研究方向：思想政治教育。程芳(98- ）,女，山西太谷人,研究生,讲师。重要研究方向是思想政治教育基金项目:广东松山职业技术学院教研教改项目,项目编号：YX-7联系方式：邮箱:地址:广东省韶关区曲江广东松山职业技术学院 张丹丹（收）
