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1、班级管理演讲稿 班级管理演讲稿 演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在现在的社会生活中,演讲稿对我们的作用越来越大,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是精心整理的班级管理演讲稿，希望对大家有所帮助。 班级管理演讲稿1 今天，我很高兴在这个平台上,所以更愿意做出贡献类同学竞选班干部。我想,我将用旺盛的精力,一个清晰的头脑去做班干部的一份好工作,充分发挥我的长处帮助同学和人类共同进步。 我没拉一年后班干部，但我的整个身体是干净,没有“官官相状态”,“官腔”官僚架子；胆怯与其说是私营，更积极,咄咄逼人。我认为我应该得到一个实干家，不需要那些美丽的
2、词汇来修饰。工作锻炼了我，使我的生活。戴尔卡耐基说:“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华,你应该认为他有资格提起这个或那个位置”。 我相信,在我的新好读“官”，用我的勇气和才能，与我和你在同一条船上深厚的友谊,这次竞选演讲给我带来必须的就职演说。我将在任何时候，任何情况下，第一个是“思想的学生,焦虑的学生迫切。“我从不相信“不工作”的信条，恰恰相反,我认为班干部”无功功率太”。因为我通常和每个人都处得很好,更好的人际关系,它减少了工作阻力客观。我将与青年学生,指点江山，一声我们的青春。当教师和学生之间的冲突，我必须分清是非,坚持原则。尤其是当老师或者是不正确的，我将敢于积极寻求学生的合法权益
3、,如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”,对我来说，玩和解体。非法放心,你玩，我不喜欢玩非法克林顿麻烦，不走我不会死。 既然是花,我要开放；既然是树，我要长成栋梁；因为这是石头,我要去展开，因为这是班干部,我会成为一名优秀的飞行员！闪闪发光的流星体的光来自于摩擦,和明亮的珍珠贝壳的眼泪,和一个类的好领导和共同努力下,所有的学生从班干部。我相信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作，是因为这个驱动，当我走到讲台上，我感到信心一百倍。 你持有手中的选票会犹豫？谢谢你的信任！ 班级管理演讲稿 亲爱的校长,老师,同学们: 大家好！ 我是一班的朱艳，昨晚，班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很
4、激动。不仅是因为我要光荣地站在这里，介绍本班的先进管理经验,更因为我也是这个班集体的一员！ 这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很出色,同学们从心里感觉到校园生活的美好;集体生活的幸福和学习带来的快乐。而要想做到这些,先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家:.在我们班级里有个长期存在的图书角。 由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活，也使同学们建起了“家”的感情。 2.争当文明班级：在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。要做到这一点还真的不易,先是老师提出要求,并严格督促检查。一开始呢,总是有几个同学做不好, 爱乱撕,爱乱扔,
5、爱吃零食。这些都是脏乱的根源。班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查，在他长抓不懈的努力下,现在我们一班没有一个人乱扔,乱吐的了，教室里时时窗明几净,宿舍里天天处处如新。同学们生活在这样美好的环境下,心情舒畅,美丽自信。在学校举行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名，流动红旗在我们班变成了不流动的。这是我们全体54个学生共同努力的结晶.因为我们有一个共同的信念：做最好的自己，创最美的班级。3.有较强的组织纪律性。 不迟到,不旷课.也是我们班的一大特色。学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人。我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的，迟到的学生要罚站一会，迟到了五次就失
6、去当选三好学生的资格。前几周我们还达不到要求，但是，迟到的学生却明显地在减少着，而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了，因为什么我想这大家也都猜出来了。 .力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快，静，齐，要站的挺直,不准讲话。要有饱满的热情和向上的精神。在跑操的时候，要求队形整齐,口号响亮。这是下几周我班工作的重点。请相信我们会做得和三班一样好。因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念。 5.丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标。我们班还有很多特有的活动来锻炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游戏, 这注重培养同学们的积极思考能力。为了让学生有更好的身体,老师让
7、我们按要求加强锻炼，现在我班的男生大都能一口气做780个俯卧撑,女生也是30多个.这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。在我们班还有青春星迹记录着我们的努力过程，成长星空描绘着我们未来的前景。在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地壁报栏,也欢迎大家前去参观。 每天,我们看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我们做学生的只能以这种方式回报他，让他看到我们在他教育下点滴的改变：变的懂事听话了,变得成熟干练了 当老师对着我们微笑的时候，我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化知识更多的东西。我们得到的不只是现在。更是一个美丽的世界，一个崭新的明天! 班级管理演讲稿3
8、各位领导、老师,亲爱的同学们： 大家上午好,今天我演讲的题目是“曲径通幽、柳暗花明”向班级管理要高效。在课堂教学中,我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要高效，在班级管理工作中,我也应讲究优化策略，重点交流一下优化环境和优化管理两方面的做法。 优化环境 优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。 要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的情绪，客观上促进学生学习的兴趣。从开学第一天我就要求学生“认真干好每一次的值日”，把教室、宿舍和校园当成自己的家一样对待,在一个干净的环境中才能静下心来学习和生活；在我们班的墙上张
9、贴了适合我们班学生的标语,时刻提醒着孩子们:谁为了我,我为了谁？我该怎么做？有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境,充分调动学生的积极主动性,方能达到理想的教育效果。优化育人的内部环境,主要从以下几方面着手进行：一是讲究民主作风,建立良好的师生关系。现在的高中生过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是幼稚的,偏激片面的,需班主任花更多的时间和精力去引导,班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理,维护其自尊,讲究民主作风。其次，班主任应该鼓励学生发表自己的意见，甚至向老师说“不”，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系,学生方能“亲其师，信其道”。
10、在本学期学校组织的拔河比赛中,从头至尾我和学生一起参与其中：学生在场上忘我的拼搏，我在场下激情的呐喊，品尝过胜利的喜悦，也吞咽下失利的沮丧,但更重要的是我和孩子们一起经历过。后来学生和我说“老班，我们真是一家人。” 二是在民主的基础上，培养学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神,建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛。在班级管理中,班主任应带动、鼓励学生大胆地参加集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困难给予帮助解决，让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系，应互相尊重、互相关心、互相帮助、互相理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛,他们学习的内
11、驱力才能真正调动起来，这样,就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。在学校和级部组织的各种活动中，我只是做一下前期动员和后期的点评,活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织，逐步锻炼学生的自理和自立能力,培养学生团结协作的意识。 三是明确目标，激励斗志。一个班级没有目标,就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标,班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。军训开始前我向学生宣布了军训的目标：任何一个同学不掉队，总评成绩进入前三名;军训结束后我再次向学生公布了整个高一一年的班级目标；第一次月考结束后，我让每个学生制定了自己
12、的期中考试“超越目标”，班级制定了期中目标。期中考试结束后我还会向学生公布本学期的个人和班级的期末目标。通过制定目标,不但给学生奋斗的方向还能激发学生学习的热情和积极性。我时常对学生说：“可以接受失败，但绝不接受放弃！”。 优化管理 一是优化班级管理，注意言传身教、春风化雨。有人说,什么样的班主任就带出什么样的学生。的确,班主任时时跟学生在一起,自己的一言一行，无时不在学生的仔细观察之中。老师的一言一行,或大或小影响着学生的成长,因此,班主任特别要注意自己的言行,言传身教,为人师表,尤其在学生做得不够的一些细节上:如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎已身”。班主任要敢于在学生面前“检讨”自己
13、,以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。 春风化雨,就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育细致、温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。班主任要深入了解学生，并仔细观察,分析把握学生思想动态，未雨绸缪,慢慢渗透，春风化雨般滋润学生心田,以爱去感化、教育学生，从而使学生理解爱、接受爱并学会爱,这样，学生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地学习，身心也得以健康发展。 二是优化班级管理,要抓大放小、褒贬分明。“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放,如生活、劳
14、动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓,而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局,维护班集体荣誉利益,不要以偏概全，以点代面,挫伤同学们的自尊心和积极性。班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓,而应放手发动学生，让学生自觉参与到班级管理中来。这方面，我做了以下几点尝试： 1.放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务,班主任老师是班委的坚强后盾。我给班委同学明确了分工,使他们各尽其责,我宏观调控，班级工作有条不紊。 .放权小组。组长有权量化组员。劳动模范,学习标兵，三好学生等均由
15、小组推荐,班委审定，班主任小范围适当调整。.放权个人。所有同学均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来。好的班级采纳，效果好的给予奖励。我对学生说:每个同学都是班级一分子,切不可看轻自己的价值,低估了自己对班级的作用。这样,充分调动了学生的积极性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了,学生的主人翁意识强了,班级的凝聚力也大大加强。 “褒贬分明”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多采取激励的方式褒扬好的方面,同时在批判的时候,也要注意方式和艺术,不妨先把进步的表现加以表扬,再适当指出存在的不足,并相信他们能改进，使学生觉得老师是真诚、善意地帮助他们，才能有效地避免学生“顶牛”现象。另一方面,班主任
16、也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。 三是优化班级管理,注重习惯培养。习惯是多次重复某一动作或某一思路而形成的一种行为或思维方式。良好的习惯不仅对学习有利,对人的一生都非常重要。对于高中生可以说习惯决定学习。我主要培养同学们以下几点习惯: 1、安静的习惯这里说的安静是指在教室能够始终保持一个安静的环境，这对班级形成一个良好的学习氛围相当重要。高一新生在这一点非常欠缺,他们年龄不大,刚进高中热情高,爱冲动，喜欢表现自己。这本来不是什么缺点,但这种表现如果不分场合,就会对学习的环境带来不利的影响。教室是学生学习的主要场所，不管是课堂还是课间,都需要一个安静的环境让同学们思考。这一点靠学生的自觉性很难做到，做到的方
