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1、关于小学数学教案合集五篇关于小学数学教案合集五篇小学数学教案 篇1 教学目的：通过本课的学习，使学生经历探究两位数加整十数或一位数计算方法的过程，能比拟纯熟的进展计算。培养学生的观察才能和动手操作才能。通过让学生主动地学习，培养学生的审题才能、分析p 才能、综合才能以及良好的学习习惯。教学重难点：重点：口算两位数加整十数或一位数的方法难点：比拟两种方法的不同点和一样点，正确计算。说教学方法与手段：本节课我采用的教学方法有：直观操作法、小组合作、演示法。主要是考虑到一年级学生的年龄和心理特点，采用他们易于承受的方法和手段，从易到难，把抽象的知识形象化。故此在教学中采用了上述几种方法。并通过多媒体
2、教学，激发学生的学习积极性，吸引学生的注意力，进步教学的实效性。教学程序：1、创设情景，引入新知：放映CAI课件，春天的场景，伴随着音乐春天到了，大地披上了绿色的盛装，处处鸟语花香，人们都喜欢到郊外去玩耍。同学们，你们喜欢吗？好，如今老师带你们去郊游。接下来出示图：大公共车，有42个座位，小公共车有30个座位，小轿车有3个座位。提问：今天我们班有多少人？你认为我们应该坐什么车？为什么？学生通过考虑，答复：我们班有43人，一辆车坐不下，必需要两辆车才行。提问：同学们，请你们选择一下，我们该坐哪两辆车？1出示图：大公共车和小公共车提问：大公共车和小公共车一共有多少座？学生答复。在此，板书：42 +
3、 30 = 提问：42加30得多少呢？请同学们算一算。组织学生进展小组讨论学生可以用小棒，也可以用计数器，还可以用其他的方法。接下来学生汇报，并且交流他们所用的几种计算方法：1从42开场，10个10个往上数。如：42、52、62、722摆小棒：先摆4捆小棒和2根小棒，再添上3捆。得出7个十和2个一是72。3用计数器：拨算珠4分一分，再合起来：先把42分成40和2。40 + 30 = 70 70 + 2 =72板书：42 + 30 = 7240 270老师接着提问：我们班只有43位同学，而大公共车和小公共车一共有72个座位，假如我们座这两辆车就显得太浪费了。哪么我们该选择哪两辆车比拟适宜呢？2经
4、过学生的考虑和选择，出示图：大公共车和小轿车提问：大公共车和小轿车一共有多少座？我们又该怎样计算？学生答复，并板书：42 + 3 = 提问：42加3得多少？该怎样计算？让学生自己先想一想，再在小组内讨论一下。学生汇报、交流计算的方法。板书：42 + 3 = 45 40 2 53通过刚刚的计算，老师发现同学们都肯动脑筋考虑，下面我们来比拟一下42 + 30和42 + 3有什么不同？学生观察比拟后答复。老师小结：42 + 30 先把十位上的40和30加起来，再加个位上的2。42 + 3 先把个位上的2和3加起来，再加十位上的40。接下来是课间娱乐：同学们，解决了前面的问题。如今，让我们来听这首春天
5、在哪里，感受一下春天降临的美妙气息吧！2、应用稳固新知：1课本第25页第一题：用算珠拨一拨，并说出结果。学生先用计数器拨一拨，然后集体订正：指名让学生在展示台上用计数器进展演示26 + 20 = 50 + 34 = 26 + 2 = 5 + 34 =2第2题：计算：学生自由计算，方法不限41 + 50 = 53 + 40 = 20 + 67 =41 + 5 = 53 + 4 = 2 + 67 =3小竞赛：学生以组为单位，看哪个组算得又快又对。评出优胜组，给予奖励。59 + 20 = 40 + 47 = 6 + 33 =43 + 6 = 34 + 50 = 41 + 5 =6 + 31 = 28
6、 + 30 = 27 + 40 =70 + 18 = 3 + 62 = 4 + 73 =4思维拓展：应用题一筐苹果有40个，一筐梨有34个，苹果和梨一共有多少个？学生列式并计算3、小结：同学们，今天我们学习了什么知识？分别是怎样计算的？通过学生的答复，板书：两位数加整十数或一位数4、板书设计：经过本节的课堂教学活动，形成如下的板书设计： 两位数加整十数或一位数 42 + 30 = 72 42 + 3 = 45 40 2 40 2 70 5小学数学教案 篇2 教学目的：1、会正确计算圆柱的侧面积和外表积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的才能。教学重点
7、：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？圆柱的侧面积底面周长高2、圆柱的外表积怎么求？圆柱的外表积圆柱的侧面积底面积23、练习二第14题：根据条件求出圆柱的侧面积和外表积。第题圆柱的底面周长，对于求侧面积较有利。但在求底面积时，要先应用C2来求出圆柱的底面半径二、实际应用1、练习二第13题1复习长方体、正方体的外表积公式：长方体的外表积长宽长高宽高2正方体的外表积棱长棱长62学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的外表积，并指名板演。2、练习二第7题1用教具辅助，引导学生考虑：前轮转动一周，压路面的面积
8、是指什么？通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积2学生独立完成这道题，集体订正。3、练习二第9题1学生通过读题理解题意，考虑“抹水泥的局部”是指哪几个面？侧面和下底面，也就是只有一个底面积2指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。4、练习二第16题1学生读题理解题意后尝试独立解题。2集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。5、练习二第19题1学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？2通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体外表被遮住的局部刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体外表积与圆
9、柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。3提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保存近似数。三、布置作业练习二第8、10、15、17、18及20题完成在作业本上。板书： 圆柱的侧面积底面周长高圆柱的外表积圆柱的侧面积底面积2长方体的外表积长宽长高宽高2正方体的外表积棱长棱长6教学反思：小学数学教案 篇3 复习内容:有余数的除法。教学目的:1、通过复习，使学生结合详细情境，感知有余数的除法的意义。并够纯熟地口算和笔算有余数的除法。2、通过对有余数的除法的复习，使所学的知识条理化、系统化，进步用有余数的除法解决生活中的简单问题的才能。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、和应用。教学重点
10、：进步用有余数的除法解决生活中的简单问题的才能。教学难点：学会归纳、的方法。教学过程：一、回忆梳理。1、余数和除数之间的关系：进展有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。2、有余数的除法应用题中：商和余数都有单位。商和余数的单位名称有可能不一样。3、公式。被除数=除数商余数除数=被除数商余数商=被除数除数余数1、有余数除法的含义：通过平均分一些物体，有时有剩余，就出现了余数。如：一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组，还多几盆？235=4组3盆其中，被除数23表示；除数5表示；商4表示；余数3表示。2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，每一次除得的余数必须比除数小。余数除数如：2
11、35=43，其中余数3除数43、除法各局部之间的关系：被除数=商除数+余数或被除数=商除数如：=77，除数最小应是，这时，被除数是解决问题1、有32人跳绳，6人一组，可以分成几组？还多几人？列式：答：2、十二月有31天，有几个星期？还多几天？列式：答：一、计算题，要细心啊！1、口算。120=174=802=800610=2958527=4002=3842、用竖式计算。889=307=263=338=184=275=405=399=547=678=二、填空：1、用除法算式表示下列图：=12、括号里最大能填几？7578464365239606323、计算有余数的除法时，一定要比小。4、51天是个星
12、期零天。5、5=8，最大是，那么被除数是。6、有32盆花，5盆摆一组，可以摆组，还剩盆。三、：笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？第二课时：课堂练习练习目的：通过练习，使学生结合详细情境，感知有余数的除法的意义。并够纯熟地口算和笔算有余数的除法。教学重难点：进步用有余数的除法解决生活中的简单问题的才能。一、断对判错。1、285=532、假如6=，那么最大应是5。二、选择题。1、下面的数中，除以6没有余数的是A、34B、24C、442、有34个李子，每盘只能装5个，至少要个盘子才能全部装完。A、5B、6C、73、像这样依次重复下去，第40个是。A、B、C、4、=8
13、5，最小是A、4B、5C、65、下面式子中，计算正确的选项是。A、566=88B、719=81C、617=85三、解决问题：1、有43人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人？2、一根绳子长24米，剪7米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩几米？3、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，每船可以坐5人，我们都玩激流勇进，最少该租几条船？4、儿童读物每本5元，小红带了36元钱，最多可以买几本？5、刘老师给每8位小朋友发苹果，每位小朋友分3个，最后还剩下2个，老师原来有多少个苹果？6、李老师有60张邮票，最少要加上多少张，才可以平均分给9位小朋友？7、马小虎在计算一道除
14、法算式时，将除数9错看成6，得到的商是5，余数是2。正确的商和余数各是多少？8、幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果。现有39个小面包、17瓶饮料和26个苹果，能发给几个小朋友？9、用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰，8只水仙最多可以扎成几束这样的花束？10、那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？四、：通过本节课的练习，你有什么收获？教学反思：小学数学教案 篇4 加法三年级实验教材数学说课教案教学内容：教科书第18页例2。教学目的：1、使学生进一步理解加法计算法那么，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合详细情境进展位算。2、培养学生计算才能和逻辑思维才能。一、复习检查全班做，请学生板演364287+72+88+49结合扮演情况进展评议。二、新课1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这局部内容。我们再来看“中国局部动物种数统计表”。用图表或屏幕出示该表，框出下面局部。爬行类376两栖类
