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1、24时计时法教学目标：1.在具体的生活情景中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。3.感受和体验时间和时刻，建立初步的时间观念。4.使学生养成惜时、守时的好习惯。教学重点：会用24时计时法表示时刻。教学难点：会用24时计时法表示时刻。教学过程：一、 创设情境师：小红和小芳两人相约明天六点钟在山顶公园相见，然后一起去跑步。师：请同学们猜一猜，她们两人能不能按时见面？说说你的理由。生：我觉得她们不能按时见面，因为并没有说明是早上六点还是下午六点。师：猜得没错！她们把上午六时和下午六时弄混了，这样在生活中经常会引
2、起误会。怎样表示才能把两个六时分清楚，不造成误会呢？生：说清楚一个是上午六时，一个是下午六时就可以了。师：是啊！在6时前面加上“上午”或“下午”这些表示时间段的词，就不会误会了。像这样“上午6时”、“下午6时”是我们平时用的12时计时法。师：这节课我们一起学习新计时法24时计时法。二、 探究新知师：什么是24时计时法？你们知道吗？学生各抒己见。师：真的是这样吗？让我们一起进入今天的学习。（一） 、体会一天有24小时1、 出示0时（图片）师：同学们，钟面上现在是几时？夜里12时也叫0时，它是一天的开始。想一想这时你在干什么？2、 分别出示6：45、10：15、12：00、下午3:30、下午6:0
3、0、夜里12:00。3、 回顾师：一天中，钟面上的时针转了几圈？第一圈是从什么时候开始，到什么时候结束？经过了几小时？第二圈呢？想一想，一天有多少小时？（二） 、认识24时计时法师：时针走第二圈是从什么时候开始的？生：中午12时师：中午12时过了1时是几时？生：下午1时师：下午1时，还可以怎么表示？生：13时师：你是怎样想的？师：下午2时还可以怎样表示？下午6时呢？小结：像这样采用0时到24时的计时方法来表示时间，称为24时计时法。（三） 、时间轴师：如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，就是这样的。（出示时间轴）师根据实际情况进行讲解。1、 完成钟表2、 汇报：说理由，小结转换方法。3、 练习：同桌之间相互转换（四） 、对比两种计时法1、 你认为哪种计时法好？为什么？2、 生活中哪些地方采用24时计时法？师：看来，24时计时法简单、明了、不容易出错。三、 巩固练习1、 照样子填一填。（P85,1题）2、 P85 2题四、 总结经过今天的学习，你有什么收获？板书设计： 24时计时法 1天=24小时下午2时 晚上9时14时 21时
