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1、 大班益智区教案30篇 第1篇、大班智力嬉戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思) 设计思路：你说我猜的嬉戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供应的信息来猜物体或大事。嬉戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿喜爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力量。活动目标：1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。2.、在嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿喜爱祖国之情。3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物
2、的推断力量。活动预备：PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。活动过程：（一）说说嬉戏，交代规章1、兴趣激发： 师：今日肖教师和你们玩一个猜谜语的嬉戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 你说我猜的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。2、倾听规章： 师：好，我来说说规章，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的形状特征，记住千万不能说知名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。（二）试玩嬉戏，把握玩法（PPT展现图片-兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。你呢？要认真的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来供应信息。
3、哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳（三）抢答抢猜嬉戏（再一次嬉戏，进一步稳固对嬉戏规章的明确，并帮忙幼儿了解嬉戏胜利的关键点在于必需要说出物体特征的信息）。1、体验规章，交代要求。第1记分牌，猜到的队10分，听到教师说：请加分，排头翻牌。第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加非常，听到教师说：请加分，排头翻牌。（增加集体嬉戏的规章，表达了教育要求的小步递进；点明本次嬉戏的主题中国，供应给幼儿嬉戏中表达与猜测的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）2、抢
4、答抢猜，嬉戏开头 。预备好了吗？我宣布抢答抢猜嬉戏正式开头。来排头请登场。PPT-熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）PPT-五星红旗PPT展现图片-国旗，文字：国旗PPT-长城PPT-京剧脸谱PPT-乒乓球PPT-（影星）成龙3、查看记分牌。师：说说你们是怎么成功的。 （通过对胜利缘由的追问，让幼儿懂得胜利是一次团队集体合作的成果；同时表达了对胜利幼儿的赞许。）（四）唤发对祖国的喜爱。成龙唱了一首歌国家，讲了中国的很多地方，看一看有些什么地方是你熟悉的？（播放歌曲国家MTV嬉戏中猜过的全部图片）听了成龙唱了这首国家的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有许多许多，以后教师再带你们看，
5、好吗？活动反思：亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感动身，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的嬉戏情境；特殊是选择猜的每一件事物都与中国息息相关，它分散了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习阅历的唤起与挑战。亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以供应有用信息为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的熟悉与理解。活动完毕后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清晰，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕获每一条有益信息进展分析。培育了幼儿对遵守嬉戏规章和同伴合作理解沟通的意识，表达了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感沟通。亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比拟融洽
6、比拟默契的。在师幼互动方面，教师在梳理、归纳每个孩子供应的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征赐予了精确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既进展了孩子描述物体特征的语言概括力量，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培育了孩子们倾听力量、分析力量。应当说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参加学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛嬉戏的欢乐，同时也是训练孩子思维的活泼性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在嬉戏中协作默契。整个活动过程呈现的是一种
7、水到渠成的流畅，孩子学得开心、教师教得有效。缺乏：我是一位比拟年轻的教师，第一次站在这个舞台，可能教学阅历和驾驭课堂的教学力量还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加标准、精炼，这将是我今后努力工作的方向。第2篇、大班智力嬉戏活动教案：分左右活动目标：1、对智力嬉戏有兴趣，能积极地参加到嬉戏中来，能从中体验到嬉戏的乐趣。2、听到教师的口令后能快速、精确的做出反响。3、学习区分左右。4、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。5、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。活动预备：课件 图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。2、引导幼儿熟悉左手和右手。3、教师组织幼
8、儿玩嬉戏，对于在嬉戏中反响比拟快的幼儿教师准时赐予嘉奖，对应于力量较弱的孩子准时赐予确定与鼓舞。（让幼儿试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？）4、听故事，贴图片。5、练习区分左右。6、跟音乐练习分清左右。第3篇、大班智力嬉戏活动教案：抽牌凑数教案(附教学反思)活动目标1、培育幼儿分析、概括及速算反响力量。2、把握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画13个小圆点，并写上相应数字玩法：幼儿自愿
9、结合，每两人一组嬉戏，以剪子、包袱、锤决胜败，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进展三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，嬉戏完毕，红花多的为胜。活动规章牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。活动反思由于活动前做了充分预备，为每个孩子预备了一套嬉戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的深厚兴趣。特殊是嬉戏环节，孩子们以剪子、包袱、锤决胜败的形式进展嬉戏。把握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培育了幼儿的速算力量。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。第4篇、大班益智嬉戏活动教案：小星星教案活动目标1、激发幼
10、儿的参加意识，鼓舞其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的熟悉二、 送球宝宝回家：颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏
11、起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、 表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色一样的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏完毕第5篇、大班智力嬉戏你说我猜教案反思设计思路：你说我猜的嬉戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
12、本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者依据同伴供应的信息来猜物体或大事。嬉戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿喜爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳力量。活动目标：1、鼓舞幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。2、在嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿喜爱祖国之情。3、培育幼儿的规章意识，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期阅历预备。活动过程：（一）说说嬉戏，交代规章1、兴趣激发： 师：今日肖教师和你们玩一个猜谜语的嬉
13、戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 你说我猜的大屏幕里藏着很多的隐秘，要请你们每个人来猜一猜哦。2、倾听规章： 师：好，我来说说规章，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友认真地看图片，不能说知名字，只能说出这张图片的形状特征，记住千万不能说知名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。（二）试玩嬉戏，把握玩法（PPT展现图片-兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提示幼儿：记住，千万不能说知名字。你呢？要认真的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来供应信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，
14、走起路来蹦蹦跳跳（三）抢答抢猜嬉戏（再一次嬉戏，进一步稳固对嬉戏规章的明确，并帮忙幼儿了解嬉戏胜利的关键点在于必需要说出物体特征的信息）。1、体验规章，交代要求。第1记分牌，猜到的队10分，听到教师说：请加分，排头翻牌。第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加非常，听到教师说：请加分，排头翻牌。（增加集体嬉戏的规章，表达了教育要求的小步递进；点明本次嬉戏的主题中国，供应给幼儿嬉戏中表达与猜测的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）2、抢答抢猜，嬉戏开头 。预备好了吗？我宣布抢答抢猜嬉戏正式开头。来排头请登场。PPT-熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）PPT-五星红旗PPT展现图片-国旗，文字：国旗PPT-长城PPT-京剧脸谱PPT-乒乓球PPT-（影星）成龙3、查看记分牌。师：说说你们是怎么成功的。 （通过对胜利缘由的追问，让幼儿懂得胜利是一次团队集体合作的成果；同时表达了对胜利幼儿的赞许。）（四）唤发对祖国的喜爱。成龙唱了一首歌国家，讲了中国的很多地方，看一看有些什么地方是你熟悉的？（播放歌曲国家MTV嬉戏中猜过的全部图片）听了成龙唱了这首国家的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人
