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1、六上第一单元 课题郑成功 第 1教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1.学会8个生字，并能正确书写。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。2.初读课文，读准字音，读通句子。3.通过朗读交流，对课文内容有初步的感知。教学重点掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点能正确书写生字。教学准备先学提纲、生字挂图【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字词字词与读音： 容易写错的字词我来写一写： 难以理解的短语（从课后第3题中选择）短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 短语： 我
2、的理解： 找一找：有条件的同学查找“犁”“耙”“锄”等农具的图片二、初读课文我做主1.标一标：标出课文的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.想一想：课文围绕郑成功写了哪两件事？分别用一句话概括第一件： 第二件： 三、品读感悟我先行1.查一查：分别用自己的话写写你了解的资料郑成功： 台 湾： 2.记一记：我读书中的存在困惑 找一找：有条件的同学查找荷兰侵略者在明朝末年侵略我国的背景资料学情分析学生已进入高年级，有了一定的自学能力，能根据老师的“先学提纲”进行自学。但是学生学习资源有限，不能全方位的搜集到有关郑成功和台湾的资料。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣
3、味点，乐学新知 1. 同学们，你觉得，什么样的人称得上英雄啊？你知道哪些英雄？（战斗英雄：黄继光、董存瑞 民族英雄：岳飞）2我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄郑成功（板书）3齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！4郑成功是收复台湾的民族英雄，相信同学们通过预习对他已有一些初步的了解。通过今天的学习你对他肯定会有更深刻的认识。二、出示学习目标，学有方向同学们，今天这堂课，我们可以围绕以下三个目标，完成本堂课的学习目标。请同学们，默读一遍：出示：1.学会课文中的生字新词，不仅能读准，还要写正确，并且能联系上下文理解它们的意思。 2.通过学习，能正确、流利地朗读课文。 3.能把握文章的主要内容，
4、理清文章的思路，想一想课文围绕郑成功写了哪两件事？分别用一句话概括。三、突破自学障碍点，顺畅阅读1.检查词语预习情况。（1）出示词语。奴役 驻军 兽肉 犁 镰刀 融洽 风帆蔽空 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 （2）指名学生朗读，师生正音。 （3）齐读。（4）交流书写注意点。a.出示生字：奴、驻、慨、蔽、兽、犁、镰、洽b.交流识记方法及书写时的注意点。在书写“蔽“字时，要注意字的结构，“蔽”从整体看是上下结构，下半部又呈左右结构，切记不要把“蔽” 写成左右结构。“镰”字的右半部分笔画繁多，书写时要注意观察。c.学生描红。2.交流词语的意思慷慨激昂：形容情绪语调激动昂
5、扬而充满正气.横行霸道：仗势胡作非为,蛮不讲理.惊恐万状:因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态. 负隅顽抗:凭借险要地势或某种条件顽固抵抗. 3.指名学生分段朗读课文，并指导读好长句4.通过同学们课前的预习，大家都能读准生字，理解新词的意思。看，通过大家的努力，我们已经完成了第一个学习目标。（再出示学习目标）四、把握文章主旋律，顺清脉络 （1）读了课文，你有哪些收获？ （2）学生交流。 （3）我们对课文已有了初步的了解，其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？ （4）生齐读课文最后一节。 （5）谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？ （6）生上台板书：收复台湾、建设台湾。 (7)书中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建设”台湾的？好好读一读。 (8)指导分段。交流小结：第一段：（1）郑成功是福建南安县人。第二段：（2-6）具体记述了郑成功收复台湾的经过。第三段：（7-8）郑成功成功建设台湾的两件实事：发展生产和兴办教育。第四段：（9）概括全文。五、精选课文一部分，品读感悟1.提示任务：这里只有一句话，从这句话中，我们能够知道些什么呢？2.自主阅读。3.交流郑成功的资料。六、精心设计练习题，检测完善1.抄写生字。2. 搜集有关郑成功的故事读一读，了解他的事迹。
