《课题： 第四课 社会生活讲道德[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题： 第四课 社会生活讲道德[1]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 第四课 社会生活讲道德第一框 尊重他人一、教学目标情感态度和价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。知识目标: 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注/重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。重点提示难点点拨二、教学重点：尊重他人的原因及做法。教学难点：尊重他人的做法。三、教学方法： 小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、分析归纳法四、教学过程：（一） 导入新课：播放视频尊重一个人和一个人的劳动成果，请同学们
2、认真观看视频，并思考下列问题？师：同学们，通过刚才观看视频，视频中的女士，为什么最后被解雇了呢？生：因为视频中的女士没有尊重别人及别人的劳动成果 ，这是不尊重别人的表现。过渡语:这位女士的行为充满了对别人的不尊重，作为中学生的你们，在生活、学习中应该怎样做？尊重他人，这节课我们一起来学习新课尊重他人 （二） 进入新课：一、尊重是交往的起点1、尊重的的含义和尊重他人的原因？活动一：通过观看视频中华骄傲，视频中主持人董卿三次下跪为何能够赢得网友的高度赞许？生：对许渊冲老人的尊重。 师：请同学们再思考一个问题：谁强迫主持人下跪了吗？生：是自愿的、发自内心的、，体现一个人的内在修养。师：所以说，尊重他
3、人是一个人内在修养的外在表现。师：请同学们思考：什么是尊重？生：尊敬、尊重师总结:同学们，我们说在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。（并举例说明） 过渡句：刚才我们从视频中看到主持人董卿通过下跪的方式体现对许渊冲老人的尊重，现在我们一起来看公交车司机对拾荒者老人又是怎样做的？活动二：通过观看视频司机拒载拾荒老人，请同学们思考：拾荒老人有没有乘坐公交车的权利? 生：有师：同学们，拾荒老人既然有乘坐公交车的权利，那为什么公交车司机不让乘坐呢？生：因为拾荒老人比较脏、臭，身份比较低下。师：同学们，在社会生活中，只有分工不同，没有高低贵贱的区分，所以说，每个人都是平等的、都是有尊严的个体，都希
4、望得到他人和社会的尊重。师：同学们，当你受到的别人的尊重你又会是那一种情感体验？生：有一种幸福感、感到有尊严、满足感、成就感过渡句：我们再一起来看看，当得不到别人的尊重又会怎样？（展示两则材料：材料一：小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。材料二：北京科技大学学生黎某，口吃严重，经常受到他人的嘲笑。毕业的时候，因为不敢参加答辩，没有取得毕业证。师：请同学们认真思考：这两则材料共同说明了什么？）生：当得不到别人的尊重，就会对自己产生怀疑，产生自卑感
5、、挫败感，并且对做任何事情不自信。师： 同学们，在社会生活中要尊重每一个的人格、权利，我们一起来看杭州图书馆又是怎样做的呢？活动三：通过观看视频杭州图书馆对所有读者免费开放包括乞丐、拾荒老人，请同学们思考;杭州图书馆对所有读者免费开放，你赞同这种行为吗？为什么？生：赞同，因为知识面前人人平等，弱势群体的权利需要尊重，关注弱势群体是社会进步的表现，并且可以降低文盲率，提高个人素质，方便人与人之间的交流，减少彼此之间的矛盾、摩擦，有利于维系良好的人际关系，有利于形成和谐、融洽、稳定的社会关系。过渡句：同学们，刚才我们了解了尊重他人不仅体现个人内在修养也有利于促进社会生活的融洽，那么，作为中学生的你
6、们，在生活、学习、交往中应该怎样尊重他人？活动五：合作学习1. 请同学们前后四人为一小组进行讨论：作为中学生的我们，在生活、学习、交往中怎样做才能尊重他人？ 要求：1.小组讨论5分钟，每组选出代表分享讨论结果。教师小结：1.积极关注、尊重他人 2.平等对待他人 3.学会换位思考4. 学会欣赏他人（三）课堂小结：这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重;从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人；积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人还应该尊重社会、尊重自然。在社会生活中，我们要尊重他人。（四）、板书设计（五）作业布置：请同学们思考：除了尊重他人还应该尊重什么呢？（六）、教学后记：3
