《沪教版三年级语文下册教案在牛肚子里旅行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版三年级语文下册教案在牛肚子里旅行（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪教版三年级语文下册教案在牛肚子里旅行 教学目标】 1.识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分贮藏、蕴藏; .能正确、流利地朗读课文; 3培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资料解决疑难。 【教学重点、难点】 学会查阅资料，解决疑难，并获取更多的知识。【教学准备】 1.有关书籍;2.制作多媒体。 【教学过程】 一、导入，揭示课题 .板书：旅行 说说你去哪里旅行过感觉怎样 2完整板书课题：37.在牛肚子里旅行 齐读课题,读了课题你想了解些什么 在牛肚子里旅行感觉怎样呢 二、初读课文预习，整体感知 .出示读通课文,字字音准,句句通顺；读了课文,你了解些什么 还有哪些问题
2、不明白 学生自学 2.交流： ()读准字音:ucute; hugv; 骨碌 贮藏 （2)区别：贮藏 蕴藏 3.开小火车轮读课文，说说读文后知道了些什么 4.再轻读课文，还有哪些不明白或感兴趣的问题呢 （1）小组交流,尝试解决个别疑问，提出最想研究的问题。 （2)大组绞流： 老师归纳整理、并板书：牛的胃是怎样的 牛的胃是如何消化食物的 有些问题可以通过读读课文来研究，而有些问题需要查阅资料。(3）提出研究要求：老师提供书籍； 老师提供有关资料（每组一份); 点击校园网站; 要求在交流时不看资料。三、交流研究成果 1牛的胃是怎样的 （1)学生交流。(2)研究问题不仅可以看，还可以动手画一画：请学生边画边讲解。 (3）引读课文:青头对牛的胃了解得很清楚,所以当红头认为自己马上要死而大哭起来的时候,青头安慰它说;；; 因为；; 2牛的胃是怎样消化食物的(1)学生交流: (2）多媒体演示，学生学做讲解员,向大家介绍。 (）结合读文。 3.小组分解色朗读课文，谈谈自己对红头、青头的看法。 (抓住红头、青头说话的语气，读好课文）四、小结拓展。1
