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1、北京喜讯到边寨教案教学目标：1、 通过聆听北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，进而能够产生对民族音乐的兴趣与喜爱。2、 通过欣赏体验音乐作品，感受作品在力度、速度上的变化。3、 抓住音乐主题的节奏，结合声势，参与欣赏体验。教学重点：1、 感受乐曲欢快热烈的情绪。2、 听辨各个主题的情绪、力度、节奏。教学过程：一、 导入师：我们每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想，我们的梦想是“实现中华民族伟大复兴”。在党的争取领导下，全国人民克服困难，不断前行。，国家日益昌盛，让我们一起回到1976年那个令人难忘的岁月，听，有个振奋人心的好消息，越过高山，传到了祖国边寨。二、 聆听片
2、段，了解背景播放北京喜讯到边寨主题一音乐片段。师：是什么喜讯让少数民族同胞们这么高兴呢？原来在1976年，党中央粉碎了四人帮。这个作品就是表现这一喜讯传到西南少数民族边寨时的情景，作品至今仍是音乐会上经常表演的曲目之一。师：这里的边寨指的是什么地方？师：这里的边寨是指，位于我国西南部四川、云南、贵州等省苗族、彝族、侗族等少数民族聚居区。三、 欣赏北京喜讯到边寨（一） 初听全曲师：乐曲给你留下什么印象？乐曲表达了什么情绪？表现了什么情景？（二） 复听全曲，认识管弦乐队乐器编制（三） 分段欣赏各主题1、 引子部分师：引子部分音乐模拟了什么声音？师：这牛角号似的声音像在传播北京的喜讯。2、 第一主题
3、师：这由远到近的号角恰似北京的喜讯传遍了千家万户，第一主题由管弦乐队家族所有成员共同完成。师：这段音乐表现了什么情景？3、 第二主题师：这段音乐主要由单簧管和双簧管演奏，同时伴以清脆悦耳的铃鼓声，使轻巧活泼的音乐情绪表现的淋漓尽致。师：第二主题与第一主题相比，力度上有没有变化？师：这一旋律反复出现了几次？每一次力度是怎样的？师：和第一主题相比，这段音乐表现的师什么情景？4、 第三主题师：此主题由小提琴、中提琴等西洋乐器所演奏，透过轻快欢畅的音乐，我们还能听到哪种打击乐器的伴奏声？师：这清脆悦耳的伴奏声会让我们想到什么场面？5、 第四主题师：经过一个短暂的过渡，音乐的力度又发生了什么变化？师：乐曲的力度减弱，旋律舒展，使人们热烈的情绪慢慢地平和下来，这段音乐表现什么情景？6、 第五主题师：注意这一主题于上一主题在力度和情绪上的变化。师：小号演奏的旋律热情奔放，恰似一群生龙活虎的小伙子跳起了彪悍强劲的舞蹈师：小号之后又出现了什么声音？谁在跳舞？师：小姑娘和小伙子的音乐交替出现了几次？想象一下音乐表现的场景。7、 第一主题再现师：管弦乐队家族全体成员再一次奏响了辉煌灿烂的乐章。四、 拓展欣赏师：同学们，我们尽情地领略了管弦乐队给我们带来的来自北京的重大喜讯时的欢腾情绪和场面。现在我们来欣赏民乐团演奏的北京喜讯到边寨。
