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1、小学四年级语文教案七月的天山教学设计学习目标 1、认识生字新词。 、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思,感受优美词句并积累。 4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。 课前准备挂图：画有导游线路的小黑板;天山景物课件。教学重、难点:能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。直接揭题 指名读课文前面的过度语。 学生自学带着过度语提示问题，初读课文,并读准生字,找出新词。 整体感知,提问：文章似乎是个向导，带着你游览,能看出导游线路吗?教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光。引导读通 结合看画面，指导
2、读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物。 同时正音、解词、通读句子。 合作学习 你觉得 哪些语段、词句写的好?这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不理解的可以请教老师。班级交流 各小组派代表在班上汇报讨论情况,教师给予肯定和鼓励,对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。 激发兴趣，课外延伸 在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。 摘抄优美词句 有条件的设计专门的摘录本子,指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。 作业 复习词语卡。1
