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1、部编2011版语文三年级下册第11课赵州桥教学设计第二课时教材分析：赵州桥是部编2011版语文三年级上册第 单元的一篇说明文。它介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，是一篇自悟自得的好课文。学情分析：通过两年的学习，本班学生已具备一定的学习能力，也掌握了总分的结构，借助小组合作平台共同学习，分享学习方法和知识。教学目标：1. 了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的，感受赵州桥雄伟、坚固和美观的特点。2. 体会课文是怎样把赵州桥“美观”写清楚的。3. 初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。教学重点：1
2、.了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。2.体会课文是怎样把赵州桥“美观”写清楚的。 教学难点： 学会用“有的有的还有的”围绕一个主题写一段话。 教学方法： 朗读感悟法 启发引导法学习方法： 朗读感悟法 小组合作法 教学准备：PPT课件 学习单 收集桥梁方面的资料教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们初步了解了赵州桥，今天这节课我们继续走进课文，去感受赵州桥的魅力。（师板书课题，学生齐读）学习新课之前，我们先来回顾下作者在文中介绍了赵州桥的哪几个特点？指名回答并板书“雄伟、坚固、美观”。二、学习新课（一）品读第二自然段过渡语：那么课文哪个自然段写的是赵州桥雄伟的特点呢？1. 默读课文，思
3、考问题：（1） 第二自然段是围绕哪句话来写的？（2） 用“ ”画出描写赵州桥样子的句子。2. 生独立完成并汇报。（1） 抓住关键词“五十多米”、“九米多宽”、“三十七米多宽”三个数字来感受赵州桥的雄伟。（2） 引导学生学习老师的方法，找关键词“横跨”，理解并体会赵州桥的雄伟。（3） 齐读感受赵州桥的雄伟。3. 感悟赵州桥设计是建桥史上的创举。过渡：赵州桥非常雄伟，和其他的石拱桥不一样，它的设计在建桥史上可是一个创举呢！（1） 它的这种设计指的是什么设计？（2） 指名回答。（3） 课件出示图片，直观感受赵州桥一个大桥洞，旁边还各有两个小桥洞的设计。（4） 提问：小桥洞在什么情况下会产生作用？（5
4、） 指名回答，借助直观图上的箭头帮助学生进一步理解“发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”，引导学生理解通过“平时”和“发大水的时候”相对比，突显设计的巧妙。（6） 用“”画出赵州桥设计的好处。通过反复的读，帮助学生理解赵州桥设计的巧妙，抓住关联词“既又.”、“创举”引导学生体会设计的两种好处。4. 齐读并感悟，启发学生的自豪感通过教师传述赵州桥的资料介绍，启发学生对赵州桥这一建筑的存在产生自豪和骄傲感，齐读并感悟。（二）学习第三自然段过渡：赵州桥除了有雄伟和坚固的特点，还有精美的特点在文中的第三自然段为大家介绍，请同学们根据学过的学习方法小组合作学习第三自然段。1. 小组合作学习（1）
5、课件出示学习要求，生齐读。 第三自然段是围绕哪句话来写的？ 用“”画出写图案美观的句子，合作读一读并用手势做出来。 试着用“有的有的还有的”围绕一个主题写一段话。（2） 学生小组合作学习，教师相机指导。2. 各小组汇报展示各小组汇报展示，教师相机补充或指导。重点归纳： “赵州桥不但雄伟，而且美观”这句话是过渡句，它的作用是承上启下。 栏板上刻着三种龙的姿态，通过学生的想象和表演深入理解图案的精美。 学习“总分”的写作方法，并尝试用“有的有的还有的”写一段话。（完成在学习单上） 指导朗读，感受图案的精美，从而体会到赵州桥举世闻名的原因。3. 教师总结小组汇报情况并给予学生肯定同学们的汇报不仅精彩
6、而且全面，看来同学们确实掌握了一些学习方法，把表扬的掌声送给你们自己。4. 朗读感悟图案精美师提问：栏板上的图案怎么样？文中是用哪个词来形容的？课件展示栏板上精美的图案，同学欣赏。师生合作读，再次感受图案的精美。启发学生的民族自豪感，深切感受赵州桥是古代劳动人民智慧和才干的结晶。(板书：智慧、才干)三、学习第四自然段，升华主题 1. 师：同学们，学到这里，我们深切感受到赵州桥的雄伟、坚固和美观，作者也忍不住的发出了这样的感慨： （课件出示第四自然段的内容）生齐读，师板书：智慧、才干。2.如果你是一名小导游你会怎么介绍赵州桥？试着用上“世界闻名”、“创举”、“雄伟”、“美观”这几个词语。 （1）
7、同桌相互说一说。（2）自愿交流，向大家展示。3.师小结 小导游们介绍得真不错，此时，我仿佛就站在赵州桥上，既骄傲又自豪。4、拓展延伸，升华主题1.师：同学们，这节课我们一起荡舟洨河，感受了赵州桥奇特的魅力，最后请大家一起来了解桥梁之最：最高的桥都格北盘江大桥 最长的桥青岛海湾大桥课件出示内容，学生自己读后说说收获。2.课堂总结不论是1400多年前的赵州桥，还是我们今天的桥梁之最，都体现了中国人民的智慧和才干。四、家庭作业1.抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。2.你知道哪些古建筑，试着去了解它的历史，并把它画下来。五、板书设计11.赵州桥雄伟 坚固 智慧、才干美观六、教学反思本节课，我围绕教学目标
8、合理的展开教学，思路清晰，课件务实，没有虚华的设计，将信息技术有效的融入教学中。在小组合作学习环节中，同学们都能积极的参与讨论，并对汇报成果的小组及时的进行评价、建议和补充，有些同学更加细化了知识，从整体写法到句子的修辞的分析，使第三自然段的知识点更加丰富和充实，达到了小组合作的目的。小导游汇报环节中，虽然只是短短一两分钟的练习说一说，但学生们完成的相当出色，不仅做到了语句通顺、有逻辑，而且能能层层递进，可以看出真正理解了课文内容。当然，这节课也有不足之处，一、是我的教学语言有些重复和繁琐；二、由于时间的关系，着急完成整堂课的教学任务，个别同学的朗读没有有效的指导，在今后的教学中，我将努力克服。
