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1、 教研活动开场主持词四篇 【篇一】教研活动开场主持词 敬重的各位领导，各位教师： 大家好! 在这“水痕收，山骨瘦，秋色连波，波上寒烟翠”的季节里，我们兴仁小学在此进展了本年度第一次的“154”高效课堂联片教研试验研讨课活动。 首先，请允许我代表兴仁小学全体师生对各位领导和各位教师莅临我校指导工作表示热闹的欢送和诚心的感谢! 莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍) 欢送各位的到来! 几年来，为了加快我县教改的步伐，加强全县教师专业水平的整体提升，实现整体教学水平的均衡进展，明水县训练局始终乐观组织和指导各校进行“联片教研”活动，为校际间搭建沟通合作的平台。我们特别感谢局领导为我们城乡兄弟学
2、校制造这样相互学习的时机，下面，让我们用掌声把我们最真诚的谢意和发自内心的感动送给他们。(鼓掌) 【篇二】教研活动开场主持词 各位领导、各位校长、教师们：上午好! 这天，我们在那里举办全区20XX年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年欢乐!身体安康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气概磅礴! 介绍研讨会议程： 一、观摩课堂教学活动 二、专家点评 三、专家讲座 介绍与会专家、 教师们，2*年，在区委区政府和区训练局领导和关心下，在全区中小学大力支持专心协作下，进修校先后进展了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑
3、期培训开头，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例讨论。 【篇三】教研活动开场主持词 各位领导、教师们，大家好！语文课程标准中指出：“让学生充分的读，让他们在读中感，在读中悟，同时培育他们的语言感受力量，使学生们的情感得到升华。”但是如何落实“读”，如何用好“以读代讲”这种教学方法，始终是我们一线教师的困惑，于是本学期我们将教研的主题定为“语文课堂中如何落实以读代讲”，这是本学期的第三次教研活动。本次教研是由我校中年级的语文教师以及语文骨干教师组成。 课后反思 首先，请作课的张教师进展课后反思。【张教师课后反思】 教研环节 感谢张
4、教师。我们始终强调：以读代讲是以读为根底，以学生为主体，以训练为主线，多读少讲，以读代讲，读议结合，讲练结合，使学生的主体性和教师的主导性都得到了充分合理的发挥，实现小学语文课堂教学的低耗高效。一篇文章并不是通篇都需要我们进展朗读指导，总有那么几处是值得我们指导学生好好读一读的地方，把这些地方作为朗读训练点，在集体备课时我们细心设计了朗读的形式以及指导学生朗读的方式和方法。 那么这些环节的落实状况，方法是否恰当，结合张丹教师的反思，请大家深入思索，结合主题，提出的见解，并将自己的建议表达出来。 【篇四】教研活动开场主持词 各位领导、各位教师，大家好! 今日，我们北关小学数学教研组的教师代表在这
5、里展现一次数学教研活动。 我是本次教研活动的主持人，参与本次教研活动的教师代表分别是：我校二年级3班数学教师杨凤玲、三年级一班数学教师李章芹、四年级2班数学教师朱文安、五年级4班数学教师闫永敏、六年级2班数学教师冯雪梅，担当记录的是我校四年级1班数学教师王占勇。 数学课程标准指出，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。现在，全县都在乐观创立新课堂，所以我们确定本次教研的主题是：在小学数学课堂上，如何表达新课堂的特点，特殊是如何更好地表达学生的主体地位和教师的主导地位。本次教研活动的记录人，是我校四年级数学教师王占勇。刚刚，康占红教师代表我们北关小学数学教研组上了一节展现课，作为我们本次教研的课例。 首先，请康占红教师说课。 接下来，请各位教师逐一谈一下自己对康教师本节课的看法。 请冯雪梅教师发言; 请闫永敏教师发言; 请李章芹教师发言; 请杨凤玲教师发言; 请朱文安教师发言。
