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1、先学后导 问题评价 自主教育 建构学习太白县黄凤山小学四年级语文组问题导学型学习模式工具单（七册） 授课人： 审定人：课题17长城课时2媒体运用班级组名姓名【学习目标】感受作者对古代劳动人民的赞叹之情,对祖国的热爱之情,激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。【学习重点】展开想象，体会作者所表达的思想感情。【自主预习】一比一比再组词崇 ( ) 峻( ) 碗（ ） 魄（ ） 帐（ ）综（ ） 竣（ ） 蜿（ ） 魂（ ） 账（ ）踪 ( ) 俊 ( ) 婉（ ） 杖（ ） 仗( ) 二填空：1、远看长城，像一条长龙，从东头的_到西头的_有_多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑
2、成的，_。 3、站在长在上，不由地让人联想到_，长城是_的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的_，被联合国教科文组织列入_。【合作探究】1小组合作探究长城的建造过程。（1）认真阅读课文第二段，一边读一边想像当时的劳动场面。（2）.谈谈对 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” 的理解。2.讨论:为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。3你想对古代劳动人民说什么。【当堂检测】:一、选择正确的词义：1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖 ()我们的船渐渐靠岸了。( ) (2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( ) (3
3、)他做事很可靠你不必担心。( )2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然 (1)他的表情有些不自然。( ) (2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( ) (3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( )二、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里： 聪明 智慧 夸奖 夸耀满意 1、老师( )小丽爱动脑筋。 2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。 3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。 4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。 5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。 6“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。自评： 组评： 师评【板书设计】【课后反思】自评： 组评： 师评：1教师寄语：我参与 我快乐 我自信 我成长
