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1、n 法定的两天周末，本应该是还给孩子自由的休息时间，家长没有权利剥夺。玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬自己的个性，性格变得阳光开朗。n 很多时候不是孩子没有时间玩，而是家长不愿意在周末带孩子一起活动，为人父母有义务有责任帮助孩子建立健全的人格。养育孩子好比种庄稼，在特定生长阶段要给与特定的养分，才能保证孩子健康地成长，孩子成长的每个敏感期稍纵即逝。n 构成智力的五大因素是：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。n 大自然神奇的力量和瑰丽奇绝的美永远在那里静默着，只有让孩子亲身去体验、去感悟、感受才会深切。n 无论女儿玩拼图还是爬山，鼓励孩子为了达到最后的目标坚持和忍耐一下，就是“延
2、迟满足”的一种训练，指为了追求更大的目标，获得更大的享受而克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑，这是人心理成熟的表现，也是情商的重要组成部分，能够“延迟满足”的孩子自我控制能力更强，更能够在没有外界监督的情况下适当的调节、控制自己的行为，抑制冲动抵制诱惑，坚持不懈的保证目标的实现。n 缺少同伴比考试不及格更可怕，孩子的成长就是社会化的过程，与人交往的能力更是孩子将来在社会上立足的基础。n 对于孩子而言，家庭的氛围非常关键，父母为他创造的是阅读的气氛，他就可能喜欢上阅读，父母创造的是看电视上网的气氛，他就喜欢看电视上网。要创建学习型家庭，首先应该创建阅读型家庭。把电视墙做成书柜，书柜下铺一块大大的地毯
3、，孩子可以很舒服的坐在地毯上看书，创造喜欢阅读、方便阅读的好环境。n 可怕的科学这套书内容丰富，语言风趣、插图夸张形象。n 多读报纸，让孩子的思考问题的角度不一样，观点新颖，杂志里面都是比较短小、独立的文章，让孩子很快读一篇，使没有长时间集中注意力 的孩子不致产生厌烦。n 孩子上小学6年，想办法让他爱上学校，爱上学习。对于孩子来说，同伴的吸引力很大，他们可以从同伴那里获得认可，学到自身没有的东西，跟同伴之间的交往和做游戏是孩子非常向往的，在小学同学中有几个这样的好朋友，就如同有了几块孩子上学的吸铁石，让孩子每天都渴望去学校见到这些同学。亲其师，才能信其道。能让孩子喜欢上老师，他就愿意学习老师教
4、授的东西，完成老师教给的任务。仔细观察老师并把这些特点转化成优点，并在孩子面前评论老师，让孩子喜欢上他们，这样孩子每天上学都很放松，因为她觉得是去跟亲爱的老师们见面了。再有缺点的老师也是有优点的，多找找老师的优点，并让孩子看到这些优点，从内心崇敬老师，只有这样孩子才会爱上这个老师的课程，并努力学习，创造良好的师生关系，也是孩子喜欢上学的一个原因。n 一个习惯的初步培养需要21天，一个习惯的基本养成需要90天，要让一个习惯固定下来，需要家长和孩子一起坚持3个月，这3个月内不要反复太多，否则就会前功尽弃，孩子习惯的养成其实是对家长耐心的考验，家长那关过了孩子那关也就过了。 n 孩子完成作业后，最好
5、不要布置额外的作业，完成老师布置的作业后，最好和孩子以及一起玩游戏，或者带他出去玩，让孩子养成“专时专用”-特定的时间做特定的事情，这段时间不许出屋晃悠，不能被打扰、喝水等，一门写完了可以休息一会换换脑子，再开始 另一个作业。学习习惯还包括每天的预习、复习，阶段性小结以及课外阅读，这些习惯一旦在10岁前养成， 对孩子以后的学习，工作，生活都有很大的帮助。不要等出现问题才动手解决。n 孩子初学写作的时候，没有必要让他遵循什么文法，也不要给孩子设置条条框框，就让孩子写身边的人和事，想怎么写就怎么写，先练“把事情写出了”和“写出真实感情”的功夫，对于孩子来说，能把发生在身边的事情原原本本记下来就已经
6、很了不起了，等孩子心智成长到一定程度，再交给他如何把文章写的有文采。n 小孩子的模仿能力非常强，就听到的东西而言，只要听明白了就会模仿的非常好，听故事如此，听英语也是如此。家里的录音机每天晚上播放孩子的小学英语课本，播完了孩子也睡着了，孩子的发音就非常准确。学习英语从听力抓起，看原版电影也是一个很好的方法，电影对白非常口语化而且发音纯正，语速也更快，比磁带更引人入胜，不知不觉中就学习了英语，并且保持了学习兴趣。目的是让孩子轻松自然的进入英语的声音环境。练就“英语耳朵”和“英语思维”。n 在孩子成长过程中，家长要善于和孩子一起想办法，帮助孩子克服困难，如今的资源很多，不要忽视孩子的问题和困难，学
7、习中的难题挤压起来，不光影响孩子的学习也影响孩子的自信。n 一位高考状元介绍说，他的成绩得益于错题本的建立。他平时会把写作业或者考试出错的题目随时整理在一个错题本上，包括错过的原题、答案、以及解题思路等，每次考试前都会重点翻看自己的错题本，因为那些错过的题目正是自己平时学习的薄弱环节。错题本对学习成绩的提高很有帮助，并且能起到事半功倍的效果。随时用错题本整理错误，出错的几率便越来越少，学习成绩有了不同程度的提高。重复在同一类问题上犯同样的错误，这其实是基础知识学得不扎实的典型表现，而并不是所谓的粗心和马虎。同一道错题，反复在不同卷子上出现，孩子没有抵触心理和防备心理，从而暴露出漏洞，这比让孩子
8、反复抄写错题的效果好很多。家长要接纳孩子的不完美和问题，让错误减少来实现成绩的提高才是家长应该关注的问题，也是提醒孩子、帮助孩子养成良好学习习惯的方法。n 人类的智能是多元化而非单一性的，主要由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。家长要考虑到孩子拥有的智能优势，就可以培养出在某些方面表现优秀的人才。孩子参加的兴趣班应该让孩子得到享受而非折磨.n 对面教育资源的不均衡，家长实在不能自主选择，但完全可以为孩子的成长做主。大家在关注孩子升学的同时，更应该关注孩子的身心健康，尽量让孩子的童年更放松一些，
9、更快乐一些，就算上不了重点中学，总有一所适合孩子的学校就读。孩子成长的路 很长，而且孩子的生命力非常旺盛，只要有一块芳草地，总会茁壮成长。 n 现在生活中没有和爷爷奶奶生活在一起，没有机会起到孝顺父母的示范作用，从而导致孩子自私。n 面对学习问题和做人问题发生冲突的时候，应该让孩子学会选择，孩子有选择的权利和自由。人生难免会遇到需要作出选择的时候，并且每次选择都会有得有失，尽量让孩子去做选择，不仅是尊重，也让孩子在不断做出选择中学会为自己负责。如果只是用家长的“淫威”迫使孩子听从安排，看似解决了这个问题，但是负面情绪却压在孩子心理，如果不及时疏导和补救，就无意中伤害到了孩子。培养孩子，不仅让孩
10、子成为为自己负责的人，也要让孩子能考虑他人，考虑自己所在的集体。n 孩子将来要遇到很多十字路口，他是当机立断的人还是优柔寡断的人，是在成长中逐步形成的，并不是天生的。因此让孩子从小多一些自己做选择的练习，将来到了选择职业、生活方式、人生伴侣的时候才不会那么茫然，能够从容、理智、主动地做出决定。n 每个阶段，孩子都有自己做事或者帮助大人做事的愿望，那是孩子成长的需求。家长要做的就是为孩子提供动手的机会，帮助孩子逐渐长大，而不去剥夺他做事的权利。孩子毕竟会长大，终究要离开父母独自生活，这些生活技能不是在学校学到，只能在家庭生活中习得。 对让孩子学做家务，让孩子学会做家务，并了解大人做家务的不容易，
11、就是要培养孩子独立生活的能力，以及对父母的感恩之情。小学的功课没那么繁重，没必要整日把孩子拴住课本上，适当有一些学习职位的活动，可以调节孩子的生活节奏，这也是保持孩子学习兴趣的一种方式。n 孩子第一次做事出现错误，家长就急不可待的指出来，孩子只会手忙脚乱，不知所措，相反，家长用温和的方式来处理，孩子会理智的思考自己的行为，对他的成长更有利。对于花钱这件事孩子更需要学习，对孩子拿钱的情况更要理智对待，在尊重孩子人格的基础上和平解决问题，千万不能用粗暴的方式，让孩子知道钱是怎么来的，怎样合理花钱。n 培养并呵护孩子热爱生命的心，恐怕也是家长需要研习的课程。因为纯真的善念和对生命的珍视，是一个人非常
12、重 要的品质。对小动物的爱那么真诚，孩子能不珍爱自己和身边的人吗？n 知道错在哪里，比分数更重要。家长关注孩子的学习要注重“过程管理” 。一及时发现孩子学习中存在的问题，帮助孩子解决，二捕捉孩子的点滴进步并及时说出来鼓励孩子。无论帮助还是夸奖孩子，都要描述整个事件，让孩子明白的知道自己什么地方存在问题，并有的放矢的解决；什么地方做的很好要坚持下去，什么地方仍有欠缺，还可以做的更好。只要平时把该学的都学到了，孩子成绩自然上去了。即使成绩不好，其他方面必定有闪光处， 家长要做的是挖掘孩子身上的闪光点，唤醒潜藏在孩子身上的“沉睡巨人”，让孩子成为他本来的样子，而不是以孩子的短处来跟别的孩子去比较，并
13、逼着他做不擅长的事情，从而获得内心的平静和幸福，营造温馨的家庭气氛。n 如今的孩子拥有非常大的能量，完全可以自己照顾自己。他们并不比我们脆弱，而是我们比我们的父母脆弱。我们对待自己的孩子，把过多的注意力集中到了他们身上，为孩子做了太多的事情，结果就是孩子和父母都受到了约束。对孩子而言，一方面限制了他们的自由成长，养成了对父母的依赖，造成将来真正独立的时候会无所适从，另一个方面使孩子的青春期自我意识增强，真正想摆脱父母的约束时，跟父母产生许多冲突。对父母而言则要承担将来孩子该长大时却不能长大的风险。孩子总归要独立面对人生的路，家长只有把手松开了，孩子才能走稳。从小给孩子锻炼的机会，孩子才能成为独
14、立的、自信的、负责人的人。n 跟孩子沟通，是心的交流。，家长要帮孩子解决问题，而不是代替孩子解决问题。当孩子和小朋友之间出现问题，家长也不知道该怎么解决的的时候，不妨先放下缓缓。因为孩子还在难过的情绪里，家长可能也很愤怒。这样做可以平复大家的情绪，给孩子一个反思的机会。把要解决问题的球踢给孩子。孩子通过自己的思考，肯定会找出最适合自己的解决方法。n 孩子时常会有情绪，有的是跟小朋友闹别扭，有的是挨了老师的批评，有的是考试没考好，有的是跟父母有冲突。当孩子跟闹别扭的时候，开始很委屈，也很迷惑，有时并不是自己孩子做错了什么，家长可以帮孩子一步一步理清头绪，让孩子知道事情的结果之所以那样，完全是别人
15、的问题，他自己并没有错，他做的很好。当明白事情是怎么回事的时候，孩子就感觉释然了，不再那么纠结了。这就是告诉孩子在遇到问题时，要学会归因，只有弄清楚事情的真相，才能有的放矢的去解决问题。家长要站在孩子的角度去解决问题，站在孩子的角度理清来龙去脉，帮助孩子解决，避免冤枉孩子。让孩子处于正面情绪中，孩子身心舒展，学习效率高，性格开朗。另外我们也要接受孩子有情绪，允许孩子发泄情绪，然而对发泄情绪的方式要设定界限。告诉孩子如果很生气可以拿个沙发垫拼命去锤，摔东西坚决不允许。想什么都可以，却不是想做什么就做什么。u 关于早恋。发现孩子口袋里有一些类似情书的小纸条，第二天，父亲对儿子说他很小的时候喜欢上了
16、一个女孩，但是知道上大学俩人才谈恋爱，儿子问为什么，父亲说：“因为那个时候他还不够大，觉得没有能力和资格谈恋爱，他不清楚自己将来会干什么，不确定有足够的经济能力和足够的思想准备养活自己喜欢的人，后来考上了很好的大学，很明白自己将要做什么，觉得可以为自己喜欢的女孩负责了，就开始谈恋爱并且最后走向婚姻，你觉得我和妈妈幸福吗？”儿子点头。处理此类问题时要呵护孩子的心灵，维护孩子的尊严，并把要为感情负责任的道理传达给儿子，是非常有智慧的。无论如何，小学生互相之间的吸引，压根不叫恋爱，只是一种朦朦胧胧的好感而已。到了高年级性别意识开始觉醒，孩子对异性产生好奇，开始渴望异性，接近异性，但是他们对恋爱的意义不清楚，他们的行为大多是对媒介的影响而模仿。小学期间的交往都算是正常，家长不用过分担忧，但是一定要告诉孩子男女之间交往的界限，让孩子从小健康的交友。u 走进青春期男孩变声、汗毛变重、遗精。家长发现了床单上的印迹，就跟儿子说：“啊，帅哥，你长大了哦，你知道
