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1、六年级音乐上册第三单元蓝天向我们呼唤教学设计新人教版(版)蓝天向我们呼喊授课目的：1、知识与技术：能热情的学唱歌曲和办理歌曲。2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。3、感神态度与价值观：以骄傲、热情地声音来演唱歌曲。授课重点 ：歌曲授课。授课难点感觉歌曲雄伟壮观的旋律教材解析：蓝天向我们呼喊为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调拥有表达性，2003 年 10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船旅行太空成功返航，惊动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。授课方法及手段：视听结合的方法授课。教具：多媒体、电子琴、录音机。授课过程：
2、一、复习引入新课同学们， 夜晚的星空是美丽而奇特的，星星一闪一闪的， 就像是一双双眨动的眼睛。上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲我爱银河，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富饶想象地），那富饶想象地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能够用怎样的音乐方式表现这种富饶想象的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有想象的情绪来演唱我爱银河。同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的我爱银河有什么不同样？（师播放：蓝天向我们呼喊， 在播放时师
3、板课题：蓝天向我们呼喊二、新课授课（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。 / 11. 谁来说说蓝天向我们呼喊 这首歌曲与我爱银河 在情绪和节奏等方面上有什么不同样？歌曲情绪： 蓝天向我们呼喊乐观、骄傲的， 我爱银河抒情优美，富饶想象地。节奏：蓝天向我们呼喊紧凑、跳跃，我爱银河比较舒缓。在速度上蓝天向我们呼喊稍快而我爱银河则稍慢。力度上蓝天向我们呼喊较强而我爱银河较弱。（二）再次聆听，认识歌曲含义。2. 请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感觉。注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师 ：同学们知道9 月 27 日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？9 月
4、 27 日下午，（出生图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩荡的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感觉心潮汹涌，激动万分。这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触， 几千年怀抱的相思与梦想，在现在成为现实。同学们，思想有多远，就能走多远。行走于太空之间，可是中国太空战略计划的一站而已，还有更加艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。蓝天向我们呼喊是在我国神舟五号载人飞船旅行太空成功返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。（三）学唱歌曲1. 好，同学们，现在我们来学习这首歌曲。听老师范唱一遍。2. 解析歌曲的曲式结 构：蓝
5、天向我们呼喊为大调式，两段体 A+B。第一乐段音区较低，曲调拥有表达性。第二乐段是二声部合唱，旋律激动，豪迈，充满骄傲感。3. 轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱， 这部分旋律节奏比很多样， 其中四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动。请同学们把感觉难唱的部分找出来。（弱起小节、顿音记号、四分休止符、八分休止符和附点音符的运用使旋律更加生动。）（师板书）4. 学唱合唱部分的第一声部。初步学唱会后教师带领学生解析旋律，使学唱更加理性, 也可使学生养成解析乐谱的好习惯。5. 完满演唱歌曲的第一声部。6. 演唱第二声部： A、听范唱中的旋律。 B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。 C
6、、指导重点升记号的运用。 D、随着钢琴独自演唱。 E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的友善。2小结：蓝天向我们呼喊是一首难唱的合唱歌曲，这节课我们初步学习了歌曲，下节课我们还要连续学习。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你能够阅读当天的报纸，认识最新的国内外动向，哪怕是街头趣闻；也许捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特其余轻松和欢喜.生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的眼前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘记都市的吵闹，身心忧如碰到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感觉！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交叉之间你享受与回味真挚的友情。3
