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1、大班角色游戏优秀教案及教学反思小小汤圆铺一、设计意图 大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下,能根据指示自主在游戏中体验生活,获得经验,学会和同伴交往。二、活动目标 1、情感目标 （)通过角色扮演买家和卖家,获得不同的情感体验; ()愿意与同伴协商角色,理解角色,有一定的角色意识； 2、知识目标()在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算； ()了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话； 3、能力目标 (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中,并加以创造； ()能积极参与角色游戏,能学会布
2、置游戏场地。 （3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。 (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。 (）能爱护玩具,知道听信号较快收拾玩具。三、活动重难点 幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。四、游戏准备 1经验准备:与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境。2物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等),各种口味汤圆、汤圆铺PPT。 3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。五、游戏过程 1.引入排队自行选择游戏中的角色,领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境; 师：你们有吃过汤圆吗;本文.来源:屈,老，师.教案网;(引导孩子们回忆) 师:你
3、们去过的汤圆铺是什么样子的 2.交流经验 师:汤圆铺里有什么工作人员是怎么工作的 提出规则（1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。()顾客要明确自己的身份。 (3)游戏结束后要把玩具送回家。 .幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动) 小结：(1）让幼儿说说自己的游戏体验、感受,交流汤圆铺里游戏开展的情况; (2)组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料; （3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录；教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。1
