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1、七年级语文上册第六单元28皇帝的新装导学案苏教版【学习目标】1.感受作品的丰富意蕴。2.童话的想象和夸张。【重点难点】1.感受作品的丰富意蕴。2.童话的想象和夸张。【自主导学】1给加点的多音字注音。更衣（ ） 附和（ ） 称职（ ） 系上（ ）更加（ ） 和平（ ） 称赞（ ） 关系（ ）2.根据拼音写上恰当的汉字。xun（ ）耀 滑j（ ） 头xin（ ） ju （ ）士 tu（ ）当 y pn（ ）（ ）3.选择题。给加点字选择正确的义项。（1）陛下 （ ） A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶（2）称职 （ ） A、名称 B、相当 C、测量（3）随声附和（ ） A、应和 B、依附 C、一起
2、（4）骇人听闻（ ） A、奇怪 B、伤心 C、震惊本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、看新装恐失职 B、穿新装露愚心 C、爱新装显癖好D、展新装揭真相 E、“织”新装现手段童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（ ）A、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”B、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。C、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是
3、说：“皇上在更衣室里。”【自主合作探究】4.填空题。童话是 文学中的一种。这种作品通过丰富的 、幻想和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入 ，使它们人格化。本文作者 是 （国籍）著名 作家，他还有代表作：等（至少写出三部）。“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜 。他 关心他的军队，喜欢去看戏， 喜欢乘着马车去游公园 是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 。”这里着重从 、 、 三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。5.皇帝的新装讲了一个荒唐的故事，
4、看过笑过之后，你的感受是什么呢？【反馈检测】6.阅读下面语段，完成文后问题。“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新
5、的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（ ）（3分）A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。C、帮骗子说谎。 D、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。第段中皇帝说“我十分满意”的原因是 （ ）（3分）A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。 B、为了让骗子更努力地为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。 D、为了不让别人知道他
6、什么也没看见。第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 （ ）（3分）A、他们性格从来都是乐观的。 B、他们都看到别人出丑。C、他们都看到了骗子的精彩表演。 D、他们看不到布的行为没被揭穿。第段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么？（2分）答：语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？（3分）答：语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？（2分）答：概括这段文字叙述的事件，不超过20个字。（4分）第二课时【学习目标】学习对比描写和心理描写【重点难点】学习对比描写和心理描写【自主导学】7.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。赏赐（ ） 钦差（ ） b（ ）下
7、xn（ ）章8.皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ）A.自己生活奢侈，只想穿新衣。B.因为两个大臣说谎骗皇帝。C.自己既愚蠢，又爱虚荣。D.宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。9.文章中的小孩为什么就敢讲真话呢？【自主合作探究】10.那你能说出下列句子的言外之意吗？他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！我必须把这游行大典举行完毕。11.你能谈谈对加点词语的理解吗？皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰鼓。我倒很想知道，他们的意料究竟织得怎样了。当他想起凡是，他心里的确感到。他相信自己。虽然如此，他仍然觉
8、得12.阅读下面几句话，填写题目中的表格，写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格。“对，我已经穿好了。”A说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下B把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。“我的老天爷！”C想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。我决不能让人知道我看不见布料。”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的D都说。人 物描 写 方 法性 格ABCD【反馈检测】（15分）13.精段阅读这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂
9、亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。用曲线
10、画出人们争着赞美皇帝新装的原因。（3分）“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明（ ）（3分）A.皇帝不相信老百姓说的话是真的。B.皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。C.皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。D.皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）（3分）A.这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B.皇帝想把游行大典举行完。C.皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。D.皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。这段文字在描写人物
11、时，用了_描写、_描写和_描写等方法。（6分）答案：二十五 皇帝的新装1.gng gng h h chn chng j x2.炫 稽 衔 爵 妥 御聘 3.C BA D C E A B D B4.儿童 想像 夸张 通俗、生动 拟人 思想感情 安徒生 丹麦 童话 卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭 把所有的钱都花掉 既不 也不 也不 除非 换一套衣服 治装费用 兴趣爱好 换衣次数5.本文是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑恶本质。6.B D .D .D . “这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。 . 语言描写、动作描写
12、、心理描写 愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人 . 他们向皇帝建议，用这新的美丽的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 .皇帝去看新装，自己受了骗还自欺欺人。7. c qn 陛 勋8.C9.小孩子天真无邪，没私心，无顾忌10.他们相信其他的人无论是否看见布料，一定都会说看见了布料。这是一个孩子说的，应该是真的；而我已看出了皇帝的确没有穿衣服。这时候如果停止游行大典，就会被老百姓发现自己的愚蠢；把假的当做真的或许可以蒙混过去，无损自己的尊严。11.“转了转”，“扭了扭”，“转”和“扭”极具讽刺意味，描写了皇上在镜子前刻意做作的丑态。把个自欺欺人、腐朽而又愚蠢的皇帝刻画的入木三分。加点的词把皇帝急于想看看衣料究竟织得怎么样，但他不敢亲自去的自相矛盾的心理活动描写得一波三折，十分细致。把皇帝自信而又心虚，愚昧而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。12.A.皇帝 语言描写、行动描写 愚蠢可笑、自欺欺人 B.骗子 行动描写 狡猾、贪财 C.老大臣 心理描写 自恃年高资深，实则愚蠢透顶。 D.老百姓 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡13.谁也不愿意或是太愚蠢.D .A .语言；动作；心理
