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1、 村小学班主任总结报告5篇 又到一年总结时。刚刚还跟我们其他班主任说到我们这一年的工作，现在借着写这一年班主任年度工作总结的时机，好好总结一下我今年的班主任工作，诉说一下我们小学班主任的“难”的同时，也为自己总结一下今年长得阅历和成长，让我明年带班过程中少一些“难”多一些和孩子们待在一起的快乐。 一、小学班主任这个物种的特别 没来当小学班主任前，我以为班主任是好当的，更以为小学班主任是好当的。直到这一年我从初中部调到了小学部，做起了小学的班主任，我开头明白我的万里长征开头了。小学班主任的“难”不是工作内容的难，是肩上抗着一摞白纸的难。孩子们从小学开头，已经被家长送到了学校来学习了，要学的有各种
2、各样的课程，如何让每个孩子都能够在自己的共性下布满的学好这些学问，让每个孩子的聪慧才智都有效的表现出来，这是作为小学班主任的难。这就需要班主任对每一个孩子都特别了解，要时常观看他们的举动，同他们进展沟通沟通，时刻了解他们的状况。但每个孩子都是不同的，作为班主任来说，不仅要先通过观看初步了解他们，而且需要在了解了之后一个个找他们进展谈话。有的孩子在家里承受了好的或者说爱的教育，你和他沟通起来没什么很大的问题，但有的孩子却不那么简单搞定，他们会由于家庭的缘由，表现出你难以把握的状况，让你随时消失不知道怎么办才好的时候，让你以为自己立刻就要快不行了。 二、快不行了也就可以去突破了 许多次我以为自己不
3、行了的时候，最终都消失了“奇迹”。固然，“奇迹”是一种漂亮的说法，实际上就是我的工作有了突破。带小学的孩子，做小学的班主任也有一点特别好，不管孩子在家庭的“教育”下变成了什么样的“小恶魔”，你都始终能够发觉孩子们和善的一面，在那些“小恶魔”出现出和善的一面时，我认为再难的事情也不那么难了。我在这种和善里重新找回了带好他们的士气或者说盼望。我始终信任着能够通过自己的努力去转变一些难以教授的小朋友，正式在这种信任下，我把我们班的孩子们，从最初的不团结，经常会打架，闹得不开心，转变到现在打架都会有礼貌有微笑的对待自己的同学、教师以及家长。让来接孩子的家长经常要感谢我的管教，让他们最终知道孩子“有救了
4、”。今年有了这样的阅历和成长，我信任明年我班主任工作会更上层楼的! 村小学班主任总结报告2 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。固然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的共性是每个班主任的愿望，也是全部科任教师的愿望。本学期我担当四(3)的班主任，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。 一、 为人师表，领先垂范 班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和治理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的
5、时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们喜爱劳动，急躁帮忙别人。 二、亲近学生，讨论学生 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。 三、制定明确的班级目
6、标，增加班级分散力 明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评比等，对学生进展教育，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增加班级分散力，最终目的是团结全都，共同努力，实现班级目标。 四、建立一支得力的班干部队伍 美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，帮忙同学们树立“我能行”的竞争意识，详细做法是： 1.民主选举，竞争上岗。在开学的
7、其次周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。 2.毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级效劳的同学，由他们自荐做竞职演讲，说明自己对担当班干部的态度，适合担当的角色，如何开展工作，将到达何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于治理班级。 3.一个顽强而又精诚团结的班委干部是班级治理中必不行少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作力量，能以身作则的同学被评为班干部。 4.在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的根底上，班干部开头了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主治理工作。 通过竞争上岗，从而营造了一种“学有典范，追有目
8、标，勇于创新，呈现自我”的班级气氛，对良好班风形成起了关键作用。 五、建立全面合理的班级治理制度 约束意味着爱护。在班级常规治理方面，到处用小学生守则、小学生日常行为标准来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应规划、措施，标准学生行为，形成良好习惯。 六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成 形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想根底，也是学生自我教育的手段。 协作班风建立，结合本班的实际状况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参与学校组织的各种有意义的活动;每月仔细组织综合素养月评价，使
9、学生学会批判与自我批判;充分利用班级评比栏，培育竞争意识，发扬进取精神;利用墙报这个主阵地，对学生进展法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。 七、做好家长工作，家校结合，共同教育 做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的根底上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。 班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。 村小学班主任总结报告3 本学期我连续接任一(1)班班主任
10、工作,经过上学期与44颗小种子的磨合,让我对这一帮孩子的性格、脾气、处事方式都有了肯定的了解,在沟通上更轻松了,在相处上更亲切了,这一学期,我的工作重点不再是常规,而是从“心”开头,狠抓细节。 一、时刻关怀孩子 爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想治理好班级,必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师特殊热忱,常常会围着教师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊谈天:告知他们天气慢慢的热了,要留意减衣服;问问他们这美丽衣服是谁买的等等,还告知他们这几天谁都进步了。在这种轻松的谈天气氛下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓舞鼓舞他们的学习状况,会收到意
11、想不到的效果。 二、准时表扬孩子 对于一年级的孩子来说,表扬的效果是特别好的。平常,我会在跟他们谈天的时候告知他们:“你又进步了!”“你的字越写越美丽了!”课堂上常常对他们说:“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特殊好。通过这样不断的鼓舞,这学期,原先学习、行为都处于中下游的刘扬红、朱诗炫、杨月都有了很明显的进步。 三、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,
12、使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如:写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、周一看谁的小手小脸最洁净、看看谁的桌子四周最洁净等等。 四、安全教育工作 大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在学期中特殊重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出过失,常常利用晨会课,给学生具体地叙述交通安全、防火、触电、防溺水、防震等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。 五、加强与家长联系 平常,我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的
13、爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候,我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是准时性、主动地和家长联系,向他们了解状况,急躁地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教育了学生。 六、存在的问题 1.班级治理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无,但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候方法不是很恰当,在这一点上,还需要向各位教师请教。 2.班级工作有布置,无落实,使个别学生简单钻空子。 3.班级的各项常规
14、工作有待进一步加强,比方:卫生、两操等,要每天讲,每天抓,要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。我情愿从教训中收获阅历,并用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。 村小学班主任总结报告4 转瞬又是一年过去，随着假期的接近，我不禁感慨：时间过得真快!，转瞬间和孩子们已经度过了六年时间。 回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给教师写的临别赠言和精致的小礼物，才突然意识到他们已经长大了。 而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回忆过去，虽然
15、这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充满着的全是幸福的满意感和甜美的回忆了。 我喜爱这份职业，我喜爱班主任工作，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢乐的。 曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。 我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 中考已经完毕了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各位教师的关怀和帮忙下，
