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1、 某小学安全教育常规 为进一步加强小学安全训练，培育小学生的公共安全意识，提高小学生面临突发安全大事自救自护的应变力量，依据中小学公共安全训练指导纲要（国办发20079号）和省有关要求，结合我校实际，特制定本常规。 一、指导思想 坚持以人为本，深入贯彻落实科学进展观，把小学安全训练贯穿于学校训练的各个环节，使广阔小学生坚固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和力量。 小学安全训练要遵循学生身心进展规律，把握学生认知特点，注意实践性、有用性和实效性。坚持特地课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂训练与实践活动相结合；学问训练与强化治理、培育习惯相结合；学校训
2、练与家庭、社会训练相结合；国家统一要求与地方结合实际乐观探究相结合；自救自护与力所能及地帮忙他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。 二、主要内容 小学安全训练的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外损害、网络、信息安全、自然灾难以及影响学生安全的其他事故或大事等。重点是帮忙和引导学生了解根本的爱护个体生命安全和维护社会公共安全的学问和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并把握肯定的技能。开展学校安全训练必需因地制宜，科学规划，做到分阶段、循序渐进地设置训练内容。对不同学段的详细教学内容设置，可以依据地域和
3、学生的实际状况加以选择。 （一）预防和应对社会安全类事故或大事 1.小学一至三年级的训练内容重点为：了解社会安全类突发事故的危急和危害；了解并遵守各种公共场所活动的安全常识；熟悉与生疏人交往中应当留意的安全问题，逐步形成根本的自我爱护意识。 2.小学四至六年级的训练内容重点为：熟悉社会安全类突发事故或大事的危害和范围，不参加影响和危害社会安全的活动；自觉遵守社会生活中人际交往的根本规章以及公共场所的安全标准；学会应对可疑生疏人的方法，提高自我防范意识；了解应对敲诈、恫吓、性侵害的一般方法，提高自我爱护力量。 （二）预防和应对公共卫生事故 1.小学一至三年级的训练内容重点为：了解根本公共卫生和饮
4、食卫生常识；了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和安康行为及饮食习惯。 2.小学四至六年级的训练内容重点为：加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生和安康的饮食习惯；了解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施；初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒及毒品的安康生活意识；初步了解青春期发育根底学问，形成明确的性别意识和自我爱护意识。 （三）预防和应对意外损害事故 1.小学一至三年级的训练内容重点为：学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识；初步识别各种危急标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法；初
5、步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识；初步学会在事故灾难大事中自我爱护和求助、求生的简洁技能；学会正确使用和拨打110、119、120电话。 2.小学四至六年级的训练内容重点为：培育遵守交通规章的良好习惯，形成主动避让车辆的意识；提高自我爱护意识，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害；学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外损害的根本常识和方法；形成对存在危急隐患的设施与区域的防范意识，了解与学习和生活亲密相关的特种设备安全学问；学会有效躲避事故灾难的常用方法和在事故灾难发生时的自我爱护和求助及逃命的根本技能；使学生初步了解与学生意外损害有关的根本保险学问，提高学生
6、的保险意识。 （四）预防和应对网络、信息安全事故 小学四至六年级的训练内容重点为：初步熟悉网络资源的乐观意义和了解网络不良信息的危害；初步学会合理使用网络资源，努力增加对各种信息的区分力量；学会掌握自己的行为，防止沉迷网络嬉戏和其他电子嬉戏。 （五）预防和应对自然灾难 1.小学一至三年级的训练内容重点为：了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性；学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助及逃命的简洁技能。 2.小学四至六年级的训练内容重点为：了解影响家乡生态环境的常见问题，形成爱护自然环境和躲避自然灾难的意识；学会躲避自然灾难引发危急的根本方法
7、；把握突发自然灾难预警信号级别含义及相应实行的防范措施。 （六）预防和应对影响学生安全的其他大事 小学一至三年级的训练内容重点为：与同学、教师友好相处，不打架；初步形成避开在活动、嬉戏中造成误伤的意识；学习当发生突发大事时，听从成人安排或者利用现有条件有效地爱护自己的方法。 三、实施方式 学校安全训练的形式在小学以嬉戏和模拟为主。 （一）自2022年秋季开学起，我校义务训练阶段各年级要根据福建省义务训练地方课程必修课程课时安排表和福建省义务训练地方课程安全训练、环境训练、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的要求，调整课程安排，将安全训练作为必修地方课程，并要开足开好。 （二）学校要在学
8、科教学和综合实践活动课程中渗透安全训练内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的安全训练内容，与显性的安全训练内容一起，与学科教学有机整合，根据要求，予以贯彻落实。 （三）对无法在其他学科中渗透的安全训练内容，可以利用地方课程的时间，采纳多种形式，帮忙学生系统把握安全学问和技能。要充分利用班队、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展安全训练。 （四）安全训练可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动。通过嬉戏、实际体验、影片观赏、角色扮演等活动，也可以运用播送、电视、计算机等现代训练手段进展教学，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增加安全训练
9、的效果。 （五）学校要建立符合安全训练要求的物质环境和人文环境，使学生在潜移默化中提高安全意识，促进学生学习并把握必要的安全学问和生存技能，熟悉、感悟安全的意义和价值。 （六）学校要与公安、消防、交通以及卫生、地震等部门建立亲密联系，聘请有关人员担当校外辅导员，依据学生特点协调担当安全训练的内容，并且帮助学校制订应急疏散预案和组织疏散演习活动。 （七）安全训练是学校、家庭和社会的共同责任。学校要实行乐观措施帮忙家长强化对孩子的安全训练意识，指导家长了解和把握安全训练的科学方法，主动寻求家长和社会对安全训练的支持和帮忙。 四、保障措施 （一）学校要保证安全训练的时间，可依据实际状况，结合不同学段
10、的课程方案和本常规的要求，采纳课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式，确保完本钱常规中规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃命实践演练活动。 （二）要加强教学资源建立，乐观开发安全训练的图文资料、教学课件、音像制品等教学资源。凡进入小学校的自助读本或相关训练材料必需按有关规定，经审定前方可使用。大力提倡学校使用公用图书经费统一购置，供学生循环借阅；重视和加强安全训练信息网络资源的建立和共享。 （三）重视教师队伍建立，把安全训练列入全体在职教师连续训练的培训系列和教师校本培训打算，分层次开展培训工作，不断提高教师开展安全训练的水平。 （四）要重视对安全训练活动的评价和督导。重点应注意学生安全意识的建立、根本学问技能的把握和安全行为的形成，以及学校对安全训练活动的安排、必要的资源配置、实施状况以及实际效果。把教师开展安全训练的状况作为教师考核的重要依据。
