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1、 大班儿童节教案欢欢喜喜迎六一反思 活动： 欢高兴喜迎“六一” 活动时间：2022年5月31日下午：1：00 活动地点：操场 活动预备：操场环境布置、每班二个节目、主持人：教师、幼儿各一名、节目单 活动目标： 1、通过节目，每位幼儿能体验胜利。感受欢乐和幸福。 2、幼儿在活动中展现自己才能，培育集体意识。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动流程：引入主题 园长贺词 文艺会演 延长 设计：一、主持人讲话、引入主题 1、 今日我们邀请爸爸、妈妈、小朋友们团聚在操场上开什么会? 2、 “六一”节是谁的节日? 3、 “六一”节来到了，我们小朋友心里
2、怎么样? 4、 小朋友快乐、爸爸妈妈快乐、教师感到更快乐。下面我们请园长张教师祝节日贺词。 二、园长贺词 贺词、颁奖(故事奖、小机智奖) 三、文艺会演 1、 你们爱谁?我们爱爸爸、妈妈、教师，但我们更爱我们的祖国首都北京天an门。请看蕾蕾班：集体舞：我爱北京天an门 2、 “六一”节不仅是中国小朋友节日，还是全世界小朋友节日。下面我们请贝贝班的澳利亚小朋友乐天和爸爸用提琴和小提琴为我们演奏闻名乐曲。3、 有请日本籍小朋友井口佑希为家表演口琴奏。 4、 我们都是中国人，是龙的传人，我们为自己是中国然而感到傲慢和骄傲。请看苗苗班：集体舞：中国人 5、 我们在电视里常常观察人穿着美丽踏着奔放的节奏在
3、尽情表演。但我要告知你，我们小朋友也会表演。不信，请看贝贝班小朋友的时装表演。 6、 今日诗歌欢快的节日，让我们唱吧，让我们跳吧，让我们用歌声和舞蹈来庆祝这一美妙节日。请看蕾蕾班舞蹈表演：唱起来跳起来。 7、 我们都有自己爸爸，有的讲爸爸好，会给我们买玩具、买好吃的东西，也有的讲爸爸不好，那么爸爸究竟好不好呢?请看星星班舞蹈表演：好爸爸、坏爸爸 8、 有一群得意的小朋友带着五颜六色的花帽、穿着美丽的花裙向我们飞奔过来。他们也来表演舞蹈。请看贝贝班舞蹈表演：高山舞曲 9、 请看星星班舞蹈表演：拔萝卜 四、延长 今日是“六一”节，让我们用自己美丽舞姿来跳吧、用悦耳的歌声来唱吧，唱出我们心中的欢乐。
4、师生、家长同乐：集体舞欢乐的六一。 教学思： 儿童节这个单元，孩子们还是特别感兴趣的，积极性也比拟高，只是在进展操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理力量，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。 2、中班礁欢高兴喜迎新年 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长了，应当更好地学习，更能干。新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢
5、乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境进一步为迎接新年做预备;最终以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进展嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。 2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相互合作的意识。 3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制
6、造美、表现美的力量。 4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。 5、知道自己又长了应当更懂事，更能干。 环境创设： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。 2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。 3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。 4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带着幼儿到广场或者街上观看节日景象。 5、会说一句祝愿的话，并胆的将祝愿告知朋友。
7、 主题活动的组织与实施： 社会：过新年活动目标： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。 2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。 3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。 活动预备： 1、在的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的趣闻。 2、有关庆祝新年的活动录像。 活动过程： 1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。 提问：录象里的人为什么这么快乐?新年是哪一天? 2、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。 3、节日礁欢高兴喜过新年 主题的产生与说明： 回忆往事，每年过年都是儿时的我最快乐的时候，联系现在谁又能说哪个孩
8、子又不是翘首希望新年的到来呢!曾记得有一天一早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“教师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到许多许多的灯呢!” 有孩子说：“我还观察很多人在街上跳过舞呢!”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一时机，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。准时生成了本次主题活动欢高兴喜过新年。
9、 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长了，应当更好地学习，更能干。 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看人们的庆祝活动、观
10、赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备;最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进展嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。 2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相互合作的意识。 3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。 4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。 5、知道自己有长了应当更懂事，更能干。 环境创设： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新
11、年的气氛。 2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。 4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带着幼儿到广场或者街上观看节日景象。 5、会说一句祝愿的话，并胆的将祝愿告知朋友。 活动方案： 方案一：新年 活动内容与要求： 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 活动
12、流程： 熟悉新年观赏感知共享沟通 活动过程： 1、谈话：熟悉新年 1)、出示日历争论：“一月一日”是什么节日? 2)、你们知道这个节日是什么意思吗? 2、观赏感知： 1)观看碟片：人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 2)、争论：节日里是什么样子的? 3)、你喜爱这样的节日吗?为什么? 3、共享沟通： 观赏故事：故事1)、元旦的故事 2)、年的故事 方案二：高快乐兴迎新年 活动内容与目标： 1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。 2、能够胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。 活动流程： 情境引入数日对应欢乐共享 活动过程： 1、情境引入 1、过节真快乐。 1
13、)、哪个节日快到了? 2)、过节快乐吗? 2、找节日。 1)、引导幼儿在日历中查找数字，知道的日期是节日和星期六。 2)、引导幼儿查找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。 3)、找一找新年的第一天 3、我想这样过新年 1)、新年快到了，今年我们预备怎么高快乐兴过新年? 2)、有什么好办法? 方案三：送给我们一岁 活动内容与要求： 1、熟识歌曲旋律，唱歌曲。 2、会恢的唱歌，体验长一岁的欢乐。 活动流程： 歌曲观赏学唱歌曲表达表现 活动过程： 1、歌曲观赏 1)、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。 2)、教师演唱歌曲。 3)、听到歌曲你的感受? 4)、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。 2、学唱歌曲 1)、引导幼儿争论怎样才能唱出欢乐的心情 2)、重点学唱附点局部 3)、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳动，唱第3乐句时伸展稍快。 3、表达表现 和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。 方案四：做彩带 活动内容与要求： 1、熟悉物体的外形、颜色，探究排列的挨次。 2、感受节日
