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1、撰写人:_日 期：_小学个人教师述职报告模板锦集篇 小学个人教师述职报告篇1 最初曾用“”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用,并随著干部体制改革的不断深入和完善,逐步形成了独具特色的体式，述职报告最终形成了一种新的应用文体。不妨看看小学五年级语文教师述职报告。作为一名小学五年级的语文教师兼班主任，我深深地明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和奇思妙想,也有着对未知事物的好奇心和求知欲，他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所经历等都会对以后造成很大的影响，他们需要的不仅仅是学习知识,更需要得到老师的关心、帮助、重视以及肯定。所以,在平时的课堂教学中,我时刻谨记着自己的责任和使命
2、,在学习上，不仅要将知识传授给学生，以“学生为主体”,更要时刻关注他们的思想、行为等，及时给予他们正确的引导；在生活上,也时刻关心学生的生活心里情况,尤其是对离异家庭、外来工的子女给予特别的照顾,让他们感受到学校的温暖和老师的关心，让他们能够专心地学习。现我将自己的工作情况总结如下。一、始终坚持“德高为师，身正为范” 为人师表，就应该有做老师的样子。在日常工作中，我时刻以校规校纪严格要求自己，告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”,深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。2。在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等，给学生树立一个良好的形象，为学生做好表率。3。在课后的时候也
3、严格要求自己要多与学生沟通、交流,及时了解学生的心理情况、思想情况和生活需要,引导学生向正确的方向发展，学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们，给予他们鼓励和信心。在工作中，做到关心集体、尊重同事、尊重家长、也尊重学生的奇思妙想,培养自己扎实的工作作风;秉承“廉洁奉公”的工作原则，业余时间坚决不做“有偿家教”,不接受家长送的礼物。 二、始终坚持“不断学习,提高能力” 作为一名任课教师兼班主任,在日常的教学中会遇到很多的问题,这些问题都需要靠自己去解决,而解决这些问题就需要教师具备各种能力,如分析判断能力、专业技术能力、领导能力、执行能力、创造能力、经验能力等。所以，在业余的
4、时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教，培养自己各方面的工作能力。学习的同时也深入思考和钻研,并将所学的知识运用到实际的教学中去，不断探索、不断纠正,努力让自己做得更好。 三、始终坚持“兢兢业业，尽职尽责”责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一。作为一名小学的教师责任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教学中还是生活中，我都时刻谨记自己肩上责任,满怀责任心去完成每一件事情。我不会做什么多感人、多伟大的事,只是坚持多关心学生、多电访家长，告诉他们学生的一些基本情况同时向他们多了解学生在家里的一些情况、多与学生沟通，及时处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等。并坚持当天的工作当天完成，
5、绝不因为私人原因而忽略工作。同时,在学习中也坚持多尊重学生的想法，多鼓励他们,就算错了也不直接给予否定,打击学生的自信心,而是给予他们适当地引导,让他们自己意识到自己错在哪里并愿意主动去改正。 四、始终坚持“勤劳为本，乐于奉献” 教师的职责就是教好学生，为学生服务。所以，在工作中我始终坚持“勤劳为本,乐于奉献”,将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置，切实做到关心每一个学生。在学习上,当学生有不懂的地方，我会及时向他们解答,让他们能够学懂每一堂课的知识，并努力做到“当堂课的知识当堂吸收”;在生活中,学生有需要的时候，我也会切实为他们服务,与学生建立良好的师生关系，让他们有心事能够跟老师诉说
6、；在课后,我也坚持做到多关注学生,及时发现并解决学生之间存在的小矛盾等，真正做到全心全意为学生奉献。 以上就是我对自己工作情况的一个总结。在以后的工作中,我还会继续努力，不断弥补和完善自己不足的地方，如教学水平还有待进一步提高;教学服务力度还应该加大；政治、业务等的学习也还有待加强等。总之，我会努力做一名合格的任课教师兼班主任，努力做到让学生爱戴、心服，让家长和领导放心、满意，也让自己的教学生涯中充满意义,不留遗憾。 小学个人教师述职报告 篇2 作为一名小学教师,我已经工作了很多年了。在不断的教学中,我对自己的教学有了较为深刻的认识，现在的我已经将我的工作看的很透，我相信随着时间的流逝,我还会
7、做的更好。一年的时光很快的结束了，在一年的工作中,相信自己能够做的更好，这些都是我要做好的事情，在一年里我对自己的工作进行了一下个人总结：一学期来,本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以
8、我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，获山东省三等奖，辅导的作文美丽的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 三、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 ： 1、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持
9、相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量。还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
10、重，所以,和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、 积极参与听课、评课。虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 4、热爱学生。平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 5、课前准备：备好课。 6、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 7、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 、考虑教法,解决如何把
11、已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷，例如,课堂语言平缓，平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 以后的教师生涯，我将会一直走下去,我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的,也是能够做到的,对我来说,这不是难事，所以我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路,我将会继续走过，我相信我能够做的更好! 小学个人教师述职报告
12、 篇3 尊敬的领导:光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师,在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法,让我的语文教学工作事半功倍。现我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下：一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性 小学教学的艺术不在于传授的知识与本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式,
13、另外,复习期间学生的学习量加大,精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发。于是,我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点: 1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动 在活
14、动中，我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论-讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答，或思或记,无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。 2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性 在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓
15、励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作，终于有了出色表现。 因此,我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。 二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等
16、的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面: 、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。 2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到灵活多样。 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,
