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1、 初一数学教案 编制人：傅卜宏 审核人： 批准人： 使用日期： 相交线与平行线单元复习（二）教学目标： 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.毛 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. 3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案.一预习案1如图，那么点A到BC的距离是_，点B到AC的距离是_，点A、B两点的距离是_，点C到AB的距离是_2设、b、c为平面上三条不同直线，a) 若，则a与c的位置关系
2、是_；b) 若，则a与c的位置关系是_；c) 若，则a与c的位置关系是_3如图，与是邻补角，OD、OE分别是与的平分线，试判断OD与OE的位置关系，并说明理由4如图，ABDE，试问B、E、BCE有什么关系解：BEBCE过点C作CFAB，则_（ ）又ABDE，ABCF，_（ ）E_（）BE12即BEBCE二探究案例1 (1). 2006年东莞）能由AOB平移而得的图形是哪个？AECDB（2）（2006年四川省广安市）如图，AB CD，ABCDEF若ABE=120o DCE=35o，则 BEC =_例2如图2，直线AB，CD相交于O点，OMAB. （1）若12，求NOD；（2）若1BOC，求AOC
3、与MOD.图2例3如图（1）直线AB和直线CD平行吗？为什么？若要AB CD，应加什么条件？（2）若EM是AEF的平分线，FN是EFD的平分线，则EM与FN平行吗？为什么？若要EM与FN平行，应加什么条件？图22 三训练案 （一）基础题（80分）1 如图，已知12求证：ab直线，求证：2一个角的余角等于这个角的补角的，求这个角. 3.阅读理解并在括号内填注理由：如图，已知ABCD，12，试说明EPFQ证明：ABCD，MEBMFD（）又12，MEB1MFD2，即MEP_ EP_（）（二）提高题（20分）如图25，已知：ABCD，图25AE平分BAC，CE平分ACD，请说明：AECF.（三）拓展题（20分）（1）已知，如图3，1 =2 =3 = 55，则4的度数等于（ ）x303yab图6（2）如图6，直线a与直线b互相平行，则的值是（）A.20B.80C.120D.180图3A1
