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1、2011年绥化市初中毕业学业考试语文学科考试说明一、命题指导思想及原则（一）指导思想 全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，真实、多角度反映初中毕业生在语文学科学习过程中所达到的水平。推进语文学科课程改革，全面提高语文学科的教育教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生综合探究能力和实践能力，促进学生主动、生动、活泼的学习，促进学生语文素养的全面形成与可持续发展。 确立科学的语文教学评价体系，多角度评价义务教育初中阶段毕业生的语文素养，为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （二）命题原则 1充分体
2、现语文课程标准（实验稿）提倡的课程理念，有利于语文课程教学目标的全面贯彻。突出语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。 2重视语文知识的实际运用能力，关注学生在语文学习中的感悟、体验和审美活动，做到工具性与人文性的统一。 3注重联系实际，注意引导学生从生活中学习语文。力求体现时代性，贴近学生生活和社会实际。对学生学习语文的独特体验和个性化的思考与表达予以尊重和鼓励。 4体现教育性，坚持正面、积极的价值取向。面向全体学生，充分兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。 5注意发挥不同类型试题的功能，积极探索符合新课程理念的
3、新题型，适度体现试题的开放性与探究性，运用考试评价引导学生积极参与语文学习实践，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文思维能力。 二、考试内容及要求（一）语言积累与运用 1有正确认读和拼读汉语拼音的能力，能借助汉语拼音认读汉字。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能识记常用字的读音及字形。2.能够改正文段或句子中的错别字。 3.能正确、端正、整洁地书写汉字，正确使用常见的标点符号。 4有一定的语文积累，能在具体的语言环境或图表中提取信息；能仿写、续写、扩写句子，表达简明、连贯、得体。 5. 古代诗词考查对古代诗词的记诵、理解，以及简单分析和运用的情况。考查形式有以下几种：一是直
4、接填写上下句，全面考查学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；三是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。注意避免错别字，能够借助注释和工具书诵读、理解和运用。6.名著阅读主要考查学生对初中七至九年级学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。考查范围包括语文课程标准(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。7语法、修辞知识不考概念术语，将结合在各种具体的题型中来考查。 （二）口语交际及综合探究 1.口语交际主要是通过设置具体生动的生活情境，能准确使用普通话，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对和交际能力，考察学
5、生的语言能力。2.综合探究主要考查学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与语文实践活动的紧密结合。鼓励学生在活动中运用多种方法，从不同的角度主动地发现问题和解决问题。（三）阅读理解及分析 综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视学生多角度、有创意的阅读。课外阅读总量不少于260万字，并能阅读常见的名著。 文言文阅读 人教版七九年级语文教材所选的文言文。 1能背诵、理解、积累一定数量的名篇和经典段落。 2阅读浅易文言文，能读懂基本内容，体会作者的思想感情。 3理解常见实词在文中的意义。 4能结合语境，用现
6、代汉语解说其中语句的意思；推断、揣摩一些词语的意思；积累一定数量的文言词汇。 现代文阅读 现代文阅读选自课外，包括记叙类、说明类、议论类短文和文学作品。 1.能较熟练地运用略读、浏览的方法，把握阅读材料的大意，捕捉重要信息。2.能在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面对读物有综合理解的能力，有自己的情感体验和创造性的理解。 3.能结合所学、所知的记叙文、说明文、议论文等相关文体特点，解读不同文体的文章；结合所学、所知的诗歌、散文、小说、戏剧等相关文学作品的特点，阅读和欣赏不同样式的文学作品。 4.阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生
7、的有益启示，对作品的思想感情倾向，能作出自己的评价；阅读科技作品，能领会其中所体现的科学精神和科学方法；阅读议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现其间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 5能理清文章思路，理解主要内容,抓住关键性词句，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 6能领悟文学作品中感人形象和情感；欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言。 7能在阅读中正确、灵活地理解和运用所积累的语文知识和文化常识。 8能领悟、感受作者的思想感情、写作主旨和深意，提出看法，探讨疑问。（四）写作表达 能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文。 1根据写作需要，确定表达的内
8、容和中心。做到感情真挚，内容具体，中心明确；能表达出自己对自然、社会、人生的真切感受和体验。 2根据文体特点和所要表达的内容和中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；能运用联想和想象，丰富表达的内容；能多角度地观察、思考生活，捕捉事物的特征，努力使表达有创意。 3写记叙文，能做到内容具体；写简单的说明文，能做到明白清楚；写简单的议论文，能做到有理有据。 4能正确使用常用的标点符号。 5格式正确，书写规范、整洁，不写错别字。 三、试卷结构与说明 （一）知识积累及运用版块 （1）内容包括注音、写字、词语、语言运用、诗词名句等等。 （2）赋分在25分左右。 （3
9、）版块题干文字量约为600字左右，答案文字量约为200字左右。文字和图表不超过两个版面。 （4）考查语文知识积累，重点考查运用能力。 （二）口语交际及综合探究版块 （1）内容包括根据语境材料进行口语交际及综合探究。 （2）赋分应在10分左右。 （3）版块题干文字量约为200字左右，答案为100字左右。 （4）考查口语交际及综合探究能力。 （三）阅读理解及分析版块 （1）内容包括文言文阅读及语体文阅读。 （2）赋分在35分左右。 （3）版块题干文字量约为4000字左右，答案文字量约为600字左右。文字和图表不超过四个版面。 （4）考查阅读材料的理解能力，重点考查在理解的基础上进行分析的能力。鼓励
10、个性化阅读，与现实生活结合。不设死记硬背考题。 （四）写作表达版块 （1）内容为写作表达。 （2）题量应在1至2小题之间，为二题选一形式。 （3）赋分应在50分左右。 （4）版块题干文字量约为300字左右，作文文字量约为600字左右；文字和图表材料不超过半个版面。 （5）考查写作的文字表达能力，重点考查运用语文知识进行综合表达的能力。（五）考试时间、试卷长度与难度1、考试时间语文学科考试时间为120分钟2、试卷长度试卷长度为16开8页，语文学科考试采取笔答闭卷方式，全卷满分值为120分。3、试卷难度为便于甄别和选拔，易、中、难分数比例为7：2：1四、附录：2009年语文学科考试说明古代诗文复习
11、篇目一、古诗词1、论语十则 2、观沧海 3、次北固山下 4、钱塘湖春行5、西江月 6、天净沙秋思 7、望岳 8、春望 9、归园田居 10、使至塞上 11、渡荆门送别 12、游山西村 13、酬乐天扬州初逢席上见赠 14、赤壁 15、过零丁洋 16、水调歌头明月几时有 17、山坡羊潼关怀 18、饮酒 19、行路难 20、白雪歌送武判官归京 21、已亥杂诗 22、茅屋为秋风所破歌 23、渔家傲秋思 24、江城子密州出猎 25、武陵春风住尘香花已尽 26、破阵子醉里挑灯看剑 27、关睢 28、论诗 29、送杜少府之任蜀州 30、浣溪沙（一曲新词酒一杯）二、文言文1.童趣 2.口技 3记承天寺夜游 4.与朱元思书5.岳阳楼记6.陋室铭 7.爱莲说8.唐雎不辱使命 9.生于忧患，死于安乐10.得道多助 失道寡助 11.曹刿论战 12.邹忌讽齐王纳谏13.桃花源记
