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1、 2022上半年中学教师资格证教育知识与能力考试真题（文字版）一、单项选择题（共21题，每题2分，共42分）1、国外最早的训练学着作是（ ）A.抱负国B.政治学原理C.论雄辩家C.论演说家的训练2、在近代训练，反对思辨，主见用实证方法讨论学问价值，提出训练的任务是教育人们为完善生活做预备的训练家是（ ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、训练活动与其他社会活动最根本的区分在于（ ）A.是否有目的的培育人B.是否促进人的进展C.是否促进社会进展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达训练目的是培育（ ）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐进展的人5、“唯上智与下想不移”、“中
2、而知之”等反映了影响人的进展因素的哪一理论（ ）A.环境打算论B.遗传打算论C.训练万能论D.儿童学理论6、在当代，训练被人们视为一种投资，一种人力资本，这是由于训练具有（ ）A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、我国新一轮根底训练课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生进展与改良教学实践8、教学过程中学生把握学问的中心环节是（ ）A.感知与评价B.理解教材C.稳固学问D.运用学问9、教师不能满意“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）A.传授学问B.进展力量C.培育共性D.形成品德10、王军写了保证书，
3、决心遵守中学生守则，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不愿钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进展思想品德训练的重点在于提高其（ ）A.道德熟悉水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵教师常常运用表扬、鼓舞、批判和处分等方式引导和促进学生品德乐观进展，这种方法属于（ ）A.说服训练法B.典范示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张教师组织的百人大合唱中，假如増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，假如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（ ）A.肯定感觉阈限B.肯定感受性C.差异感觉阈限D.差异感受性13、
4、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（ ）A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移14、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满意自尊需要而刻苦学习，依据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）A.熟悉内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力15、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后挨次，晓敏的熟悉方式属于（ ）A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性16、初中生小黄喜爱班集体，学习仔细，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（ ）A.态度特征B.理解特征C.心情特征D.意志特
5、征17、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上抱负中的大学，感觉前途无望，依据理性心情疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（ ）A.主观要求B.相对化C.糟糕至极D.片面化18.小李认为听从、听话就是好孩子，对权威应肯定的敬重和服从。依据科尔伯格的道德进展理论，小李的道德进展处于（ ）A.听从与惩处取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段19.小强高考落榜了，他经过仔细总结，分析考试失败的缘由，发觉自己努力程度不够，打算连续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）A.心情宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知转变20.张教师课前宣布：“今日讲的课特别重要
6、，讲完后当堂进展测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种状况下形成的纪律属于（ ）A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规章促成的纪律D.集体促成的纪律21.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（ ）A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）22.教肓目的和培育目标是统一概念。23.强调学生的主体地位必定减弱教师的主导作用。24.液体智力属于人类的根本力量，它受文化教肓的影响较大。25.学习动机是学生进展学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。三、简答题（本大题共4小题，每题1
7、0分，共40分）26.简述传授学问和进展智力之间的辩证关系。27.一个国家学制建立的主要依据有哪些？28.影响遗忘的主要因素有哪些？29.简述阿诺德的评定-兴奋心情学说。四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）阅读材料，回答下列问题30.材料某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，留意力不集中，听课不用心，有时还会发出怪叫声，有意破坏纪律引起他人的留意。当教师批判她或同学责怪她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到快乐。平常，小芳和教师、同学们都很少沟通，不情愿沟通，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜爱接教师的话茬，而且经常在当面或背地里给同学或教师起外号，有时还无缘无故地欺辱同学。固然，小芳
8、也有值得确定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于担当任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。问题：假如你是班主任，依据材料小芳同学的表现，在对她的训练中，你认为应当贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）31、材料讨论者设计了一个“两绳问题”的试验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住（如图2所示），问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发觉只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采纳的问题：（1）上述试验主要说明哪种因素影响问题的解决？（6分）该试验结果对教学工作有何启发？（6分）（2）请指出问题解决还学到因素的影响。（6分）
