《纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组2009年纵横信息数字化学习综合活动年度报告提交评审汇总表省代码：GD_省全称：广东省_代码序号单位项目名称申报人初评等级复核等级 亮点及建议GD01广东省博文学校幼儿园纵横信息数字技术在幼小衔接活动中的运用严凤英A开展游戏和借助其他信息技术进行辅助教学，已初见成效。而将纵横信息数字化教学融入分享阅读的做法，更是一种有价值的探索。过程性资料较详实。如何更好地融入幼小衔接的其他课程，需要进一步实践探索。GD02广东省潮州市高级实验学校纵横信息数字化学习与中小学生网络博客快速作文能力的研究成章、郑建荣B有实验数据对比分析，但是分析小结等较为简单。GD03广东省
2、潮州市韩山师范学院纵横信息数字化学习对大学计算机师范专业学生的软件创新思维的影响及推广研究朱映辉C实验过程简单，实验分析不详。GD04广东省潮州市金山实验学校探索纵横汉字输入法与初中信息技术教学相结合的切入点王奕玲A认识正确，策略得当（纵横汉字输入法与信息技术教学相结合），方法具体（为“小老师”示范、三个任务），效果突出。建议在全校推广，并与学科教学进一步结合。GD05广东省潮州市兰英第二幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿认知能力发展和潜力开发的研究洪雪娟 李珠A实验过程、实施步骤详细，有研究目的；实验分析详细，数据真实，评估方法正确。GD06广东省潮州市老干部（老年）大学纵横信息数字化学习在老
3、年教学中的应用研究卢璧锋周秀君B实验报告不够规范，类似工作总结GD07广东省潮州市绵德幼儿园纵横信息游戏化学习促进幼儿认知能力发展与潜能开发的实践研究郑莹、陈仰娟A该报告有重要的应用性，熟悉研究现状，方法科学有一定的创新，数据详实，案例充实，值得交流学习。GD08广东省潮州市饶平县中心幼儿园纵横信息数字化学习优化促进幼儿提高阅读速度及扩大阅读量的研究课题组A研究报告整体结构完整，包含了实验情况介绍、实验准备、实验过程、实验分析和小结的部分，但在数据分析上有点欠缺，建议A。GD09广东省潮州市实验学校纵横信息数字化学习与小学生词汇量积累的关系黄丹炀C案例充实，实验任务明确，缺少实验方法。GD10
4、广东省潮州市湘桥区昌黎路小学纵横信息数字化学习与提高小学生语文综合素质和能力的研究课题组B实验过程规范，突出重点，有研究方法。GD11广东省潮州市湘桥区实验学校纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究黄若葵、李俊芝A1、内容丰富。2、计划完成好。GD12广东省潮州市职业技术学校纵横信息数字化学习对培养企业需要人才促进作用研究黄斌A实验目的明确，有一定的研究深度，数据列举比较详实，但选题范围加入能集中、切入口小店，针对性会更好。GD13广东省佛山市二中附中（惠景中学）用纵横信息数字化学习促进初中生信息综合运用能力提高的研究钟毅C能针对学校具体情况设计实验重点，提高学生的信息
5、综合运用能力。实验班与对照班的统分成绩对比，从一个方面反映了实验成效，有一定的说服力。到那时，缺少过程性材料的呈现，“优化了自身的学习品质和学习方法”这一结论也缺乏强有力的实验数据支持。GD14广东省佛山市顺德启智学校特殊学校开展纵横码输入法学习的可行性研究课题组B实验过程简单，但实验分析有一定数据分析。GD15广东省高要市白土镇第二中心小学纵横信息数字化与小学生信息综合运用提高的研究钟伟彬B+数据分析、评估等非常清晰详细。GD16广东省广州市白云区人和幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿阅读潜能发展的研究课题组A该课题选题新颖，且研究遵循幼儿“快乐学习的心理认知规律，活动丰富，案例详实，数据科学
6、。更值得一提的是，加强了家长的培训，为幼儿学习提供了良好的环境。GD17广东省广州市黄埔华联外语实验幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿文明礼貌习惯的培养张锦明A实验目标、方法明确，有较多的实验活动，实验效果显著。GD18广东省广州市荔湾区林凤娥小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究何新C试验方法简单，停留在初级阶段。GD19广东省广州市泰景幼儿园纵横信息数字化学习对幼儿早期阅读能力的培养的研究课题组C实验方法不够明确和具体。GD20广东省江门市环市中学纵横信息数字化学习与提高中学生快速作文能力的研究王文华B实验过程完整，数据真实，但“打字速度”与“快速作文能力”的关系如何？写作
7、思维和写作能力是写作的核心能力。“又快又好”怎么做？GD21广东省江门市培英小学（原北街小学）纵横信息数学化学习提高识字效率，优化识字过程的研究唐艺虹A研究报告规范，实施策略具有创造性：两“快”和两“多”，分散难点，一环扣一环。GD22广东省江门市蓬江区甘光仪小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究陈葆康 张明好 冯彩华A选题明确，研究过程围绕选题展开，数据详实，过程完整，有结论分析，是份较好的研究报告。GD23广东省江门市蓬江区江华小学纵横信息数字化学习优化促进小学生扩大阅读量的研究黄佩华A研究目标、研究内容、方法明确且一致，结构完整，过程及研究清晰，数据翔实，是一篇较
8、好的研究报告。GD24广东省江门市蓬江幼儿园纵横信息数字化学习与研究优化促进幼儿扩大阅读量的研究伍连仪A进行了大量的实验工作，报告中理论内容偏多，实践、过程、分析等偏少。建议增强研究内容。GD25广东省罗定市实验小学纵横信息数字化学习促进中小学网络求知与创新能力培养的研究课题组C缺乏具体的实验方法与过程，需加强对课题研究方向“网络求职与创新能力”的把握。GD26广东省茂名市第二幼儿园纵横信息数字化学习对幼儿专注力培养的研究江辉徐昭媛B研究过程较为清晰。建议丰富、充实研究内容、方法、研究分析。后期加强研究方法的学习。GD27广东省茂名市第三小学利用纵横信息数字化学习实验研究的成果，扩大学生的阅读
9、量，提高学生的阅读能力吴康寿C研究过程比较规范，建议充实研究内容，加强数据分析。GD28广东省茂名市第十六小学纵横信息数字化学习与中小学生网络博客快速作文能力的研究刘江强C研究方法比较科学，但数据分析不够详实，缺乏成功案例。GD29广东省汕头市长厦小学促进中小学生网络求知与创新能力培养的研究罗琛琪B1、360人参加，人数多。2、进展正常。3、总结过于简单。GD30广东省汕头市金珠小学纵横信息数学化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究课题组C1、完成报告。2、指出问题。3、范围较小，特点不突出。GD31广东省汕头市锦泰小学纵横信息数字化学习研究黄诗香B1、完成计划任务好。2、调查仔细。3
10、、下一步目标尚待制定。GD32广东省深圳市罗湖教工幼儿园“纵横码”对家园一体化幼儿阅读能力的影响研究A1、较好、全面总结。2、写作认真，内容丰富。3、有成果，幼儿园中属先进行列。GD33广东省深圳市元平特殊教育学校游戏化教学模式在聋生纵横码教学中应用的研究陈建杰A该报告非常规范，实验过程、数据分析科学，效果、成果优秀。GD34广东省新兴县里洞镇中心小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究梁思云B课题研究规范，目标明确，思路较清晰，数据分析不够详细。GD35广东省新兴县实验小学纵横信息数字化学习优化促进中小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究向志艺B实验过程数据自交较详实。在“应用
11、”上要进一步提高。GD36广东省阳春市绵登中英文小学纵横信息数字化学习与研究促进小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究李天华C处于起步阶段，基本上还在解决汉字输入的问题。实验预定的“提高阅读速度及扩大阅读量”的目标，尚未进入实施阶段。GD37广东省阳江市实验小学纵横信息数字化研究与小学综合信息运用能力的提高的研究刘照南B实验报告未能反映实验研究过程的具体做法，过程欠充实，但能真实而实事求是反映存在问题，并提出整改的措施。GD38广东省阳江市职业技术学院附属实验学校纵横信息数字化学习与研究对小学生专注力培养的研究课题组A实验报告结构规范，实验目标明确，方法、过程详实，组织实施有效，数据较具体。GD
12、39广东省云浮市第二小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究报告潘晨曦C采用了许多适合小学生的办法。基本处于提高输入速度的阶段，以后要在与学科教学的结合上，进行实验探索。GD40广东省肇庆实验幼儿园纵横信息数字化学习对幼儿专注力培养的研究卢眺C缺乏数据支撑，内容可更充实。GD41广东省肇庆市第四小学纵横信息数字化学习与研究促进小学生提高阅读速度及阅读能力的研究课题组B报告内容结构还需规范，方法科学，缺少数据支撑。GD42广东省肇庆市端州机关幼儿园运用纵横信息数字化学习方法对促进幼儿阅读能力发展和潜力开发的研究李晓敏A实验报告格式规范，目标明确，过程详实，有实验效果。GD43广东
13、省肇庆市广宁县中华西小学纵横信息数字化学习与研究中小学生网络博客快速作文梁达权余瑞成A课题成果丰富，内容充实，思路清晰，数据详实。GD44广东省肇庆市外贸幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿潜能发展课题组A实验过程、步骤规范、详细。实验分析详细，方法正确，有研究效果。GD45广东省肇庆市直属机关第一幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿认知能力发展和潜力开发的研究课题组A实验过程详细，实验数据真实，效果很好。GD46广东省中山市沙溪镇虎逊小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究周杏英B实验与预期目标相符，目标明确。GD47广东省中山市沙溪镇龙瑞小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究彭先明A实验研究报告规范，过程、分析、效果都很好。GD48广东省中山市沙溪镇龙头环学校纵横信息数字化学习优化促进小学生提高语文阅读速度及扩大阅读量的研究蔡林甫C没有掌握实验研究方法。GD49广东省中山市沙溪镇圣狮小学纵横信息数字化学习优化促进学生提高语文阅读速度及扩大阅读量的研究何天运B根据实验目标进行了一些调查，有数据分析。但实验过程描述太简单，研究欠深入。GD50广东省中山市沙溪镇中心小学运用纵横信息数字化学习优化小学生写作过程刘小红B在优化学生写
