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1、 第一节 世界的人口 一、教学目标 1、知识与技能目标:(1) 通过了解不同年代的世界人口总数的变化,懂得世界人口增长速度快,数量多的特点。(2) 会用人口密度的大小分析世界人口分布疏、密状况。理解人口分布疏、密的原因。（3）了解世界人口问题。2、过程与方法目标:(1) 学会出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的计算,并能通过分析有关资料,说明不同国家或地区人口增长存在差异。(2) 学会阅读、分析世界人口增长表、世界人口分布图,并能说出世界人口的分布特点。3、情感态度价值观目标通过学习世界人口的相关知识认识到人类必须控制人口，做好计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协
2、调。三、教学重难点 世界人口的分布分布和原因以及所带来的人口问题。四、教学用具 世界人口增长图、世界人口分布图五、教学方法 讲练结合法、讨论式、启发式。六、教学课时 1课时一、创设情境，激趣引入 【导入】我们的地球在浩淼宇宙中区别于其他星球的一个重要特征是地球上有人类。通过观察古、近、现代的人口漫画导入世界人口的增长。首先我们来学习第一节 世界的人口。那世界人口总数有为多少呢？学生回答：略 【教师】目前世界人口总数为70亿。说明世界的人口数量是巨大的。二、 明确目标，问题导学一、世界人口增长（多媒体展现人众多的图片） （活动一）世界上的人口总数是怎样变化的呢？下面我们一起来阅读图5.2世界人口
3、增长示意图，完成P76页上的活动。图上横坐标表示年份，纵坐标表示人口总数，单位是亿。同学看图上1830年世界人口总数为多少呢？（多媒体放映世界人口增长图） 【学生】完成活动。 【教师】从中大家可以感受到人口的增长快了吧。我们一眨眼的工夫世界上就会有3人诞生。 下面我们来看看世界人口每增长10人口所用的时间是怎样变化的？年份人口/亿人口每增长10亿所用的时间/年1830年1930年1020亿100年1974年1987年4050亿13年1987年1999年5060亿12年 【教师】大家看表中人口每增长10亿所用的时间是减少的。这就足于说明世界的人口在很快的速度在增长。 【教师】接着来分析世界人口增
4、长曲线图，图中说明公元1830年以前，人口增长十分缓慢，1830后，人口增长的速度大大加快，特别是1930年以后，世界人口发展更快。为什么呢？ 【学生】人口增长快慢与社会经济有关，随着生活水平的提高，医疗卫生事业的发展，人的寿命越来越长，出生人数多了，死亡人数少了，所以1830年前增长慢，1830年后增长快。 【承转】“人口增长的速度”有快有慢，应该怎样进行定量分析呢？我们通常采用年人口自然增长率来反映一个地区人口增长状况。 【教师】怎样计算人口自然增长率呢？同学请看P77的知识之窗，我们来看看自然增长率应该如何来算。然后计算下面一道题。 据2004年11月重庆市1%人口变动抽样调查结果推算，
5、2004年，全市常住人口2770.98万人，人口出生率为9.45，死亡率为6.60，请你计算一下2004年重庆市自然增长率是多少？学生回答：略三、 任务驱动，合作探究二、世界人口分布：4大人口稠密区和稀疏区通过展示水井沟和黄舣人口的疏、密从而引入世界人口的分布，请学生观察P78图5.2“世界人口分布图”，分析世界人口的分布特点。 通过世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。引入衡量入口疏密程度的指标人口密度。人口密度是指一平方千米上的人口数。即人口密度=人口总数/领土面积。下面同学看书P78上的知识之窗，完成P79活动。 【学生】中国的人口密度为131人/平方千米。 【教师】从表
6、中的人口密度可以看出我国和日本的人口很稠密，而加拿大人口很稀疏。通过表中各国的人口密度的比较说明了什么呢？ 【教师】因为人口密度能准确地说明人口在世界各国、各地区分布状况。各国的人口密度不同，说明了世界人口在地区分布上是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。同学们请看书P78中的世界人口分布图，图中用不同颜色表示不同的人口密度。 （活动二）根据P78图5.2“世界人口分布图”、地图册P35“世界人口分布图”和P78、79文字，让学生进行小组活动：找出人口的4大稠密区和4大稀疏区的名称及图中的位置，想一想他们出现的原因？ 世界人口的急剧增长，使我们的生存空间越来越小，生存资源越来越贫乏，导致一系
7、列的问题。四、展示交流，点拔深化 【教师】大家可以结合课本P78、79的文字部分相互讨论一下，一会我们一起来归纳。人口稠密地区人口稀少地区分布地区1亚洲东部 2亚洲南部3欧洲西部 4美洲东部1雨林地区 2高纬度地区 3沙漠地区 4高原山区分布规律北半球中纬度沿海地区纬度高、赤道附近、干旱地区、 地势高的高原山区分布原因平原面积广阔气候温和湿润农业发展较早工业发展迅速终年严寒过于湿热极端干旱高寒 【教师活动】大家想一想，我们能不能通过人口迁移来达到人口的分布平衡呢？也就是说人口从稠密的地区搬到人口稀疏地区去？学生回答：不能。 【教师活动】如果给你们选择，你们想在气候温暖、地势平坦、交通便利的平原
8、地区生活呢？还是在寒冷的高山或干旱的沙漠地区生活？生回答：平原。【教师活动】大多数人都会这样选择。世界人口的分布是自然条件经济条件、开发时间长等因素综合作用的结果，是不以人的意志为转移的 ，所以不能用迁移的办法使世界人口平均分布，人口问题是当今世界被受关注的问题之一。（三）世界人口问题。引导学生观察课本P80和P81的图5.5，让学生思考：1. 人口增长过快会带来什么问题；资源紧张：粮食短缺，各种资源不能满足需要。环境恶化：如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。生活条件不易改善：如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。由此引出人类必须控制人口的增长，做到有计划地
9、生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。2. 人口增长过慢会带来什么问题。劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老年人生活困难，生活孤单等。3.让学生观察课本P80图5.4理解乡村人口大量涌入城市的问题。谈谈什么原因使乡村人口涌入城市？五、及时联系，当堂练习1、目前世界人口已超过（ ） A、30亿 B、40亿 C、50亿 D、70亿2、人口自然增长率等于（ ） A、出生率加死亡率 B、出生率减死亡率 C、出生率乘死亡率 D、出生率除死亡率3、世界人口分布密度较大的几个大洲是（ ） A、亚洲、欧洲、非洲 B、亚洲、大洋洲、非洲C、南美洲、北美洲、大洋洲 D、欧洲、亚洲 、北美洲4、下列关于人口密度的论述正确的是( ) A、人口密度越大表示人口数量越多 B、人口密度的概念与物理中密度的概念相一 C、人口密度的单位是每万人/平方千米 D、人口密度的大小与人口数量和面积的大小两者相关通过练习来巩固世界的人口密集区和人口稀疏区六、小结整理，补漏拓展【课堂小结及板书】一、世界人口增长二、世界人口分布：4大人口稠密区和稀疏区三、世界人口问题1.人口增长过快所带来的问题2.人口增长过慢所带来的问题3.乡村人口大量涌入城市的所带来问题
