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1、药惠中学八年级地理教学设计表备课时间：201年 月 日 上课时间：第 周周 第 节 备课人：赵亮第2章 第1课课 题中国的地形地势西高东低课 型新授教学目标1、知识与技能（1）了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各阶梯的大致海拔高度和分界线。（2）使学生理解山脉走向的概念和山脉是地形的“骨架” ，以及记住我国主要山脉的名称和大致分布。（3）了解我国复杂多样的地形（掌握四大高原四大盆地三大平原的特点）。2、过程与方法（1）在启发式谈话教学过程中，使学生在主观思维中掌握新课知识，并尝试运用已知（已获）的知识，对地理事物记忆的优化。（2）通过课前的资料收集和课堂上的交流展示，提高学生自主学习和收
2、集地理信息的能力。3、情感态度与价值观（1）通过对中国地形的学习，了解祖国的壮丽河山，激发学生的爱国情感。（2）树立因地制宜思想，了解合理开发的重要性。教学重点1、我国西高东低，三级阶梯的地势特征和我国主要山脉的名称和分布。2中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。2、培养学生判读地形图和析图能力。教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响2、学生读图、析图能力的培养教学方法自主探究教学准备教师多媒体课件、中国地形立体模型学生地图册课时安排3课时教学过程二次备课【第三课时】复习导入板书第一节 中国的地形一、【自主学习】（相信自己，你是最棒的）认真阅读书本P30文字材料及图2-
3、19中国地势三级阶梯示意图及图2-20沿32N中国地形剖面图，完成下列问题：1、从图中可看出我国地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。2、完成下列表格：名称及界限平均海拔主要地形类型第一级阶梯4000米以上高原界限昆仑山祁连山横断山脉第二级阶梯1000米2000米之间高原、盆地界限大兴安岭太行山巫山雪峰山第三级阶梯500米以下平原、丘陵4，地势西高东低，呈阶梯状分布三、合作探究（生生互动，你行我也行）第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？探究结论：第一、二级阶梯分界线：昆仑山-东西走向；祁连山-西北东南走向；横断山南北走向；第二、三级阶梯分界山脉均为东北西南走向。（2）我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?探究结论：（1）有利于海洋湿润气流伸入内陆，形成降水。（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交流，加强了沿海与内地的经济联系。（3）使许多河流从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段（在阶梯交界处，）河流落差大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。（简单概括为“三水”：降水，水运，水能。）作业1，中国的地势有何特点？2，中国地势西高东低，呈阶梯状对我国河流、气候有何影响？板书设计中国的地势一， 西高东低，呈阶梯状分布二， 影响：降水，水运，水能教学反思
