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1、绘本教学研讨课小绿狼教学设计详案广州市海珠区南武实验小学 李立芳学情分析 二年1班的小朋友活泼好动，想象力丰富，乐于表达和交流，他们非常喜欢阅读课外书，尤其是有趣的绘本故事书，总结出了上课外阅读课要专心倾听、仔细观察、大胆想象、积极分享、认真思考、快乐创编的六大法宝。同时，孩子们正在处于逐步养成良好的行为习惯、培养道德情操、形成健康的人格心理的关键期，在这一阶段引导学生认识自己、悦纳自己、建立自信是非常重要的。教材分析 小绿狼这本书是由法国的勒内葛舒作文、爱瑞克盖斯德作图的一本绘本故事书，译者是李英华。本书主要讲述一只天生是绿色的狼哈瓦尔，为了掩盖或改变自己的颜色而发生了很多故事，到最后小绿狼
2、还是做出了认同自己、接纳自己、肯定自己的决定。这本故事书人物形象鲜明，情节起承转合，图文并茂，画面传神，代入感强，有利于启发学生的想象和思考，激起学生阅读、表达和交流的兴趣。教学目标一、 师生共读，了解故事内容，让学生喜欢这个故事，进而体会到读书的快乐，激发课外阅读的兴趣。二、 通过读文和读图，使学生代入角色，体会哈瓦尔的心路历程，引导学生认识自己、悦纳自己、建立自信。三、 通过读图、想象说话训练，锻炼观察、想象、表达能力。教学过程一、 回顾导入1回顾狼的故事，引起学习兴趣师：同学们，以前我们读过许多关于狼的故事，谁来说一说？ 学生举手，指生说【预设生1：小红帽里面的狼很凶，喜欢装扮成人的样子
3、欺骗别人。生2：狼和小羊的故事，里面的一只狼想吃掉七只小羊，小羊们都躲起来了。生3：狼来了的故事，一个小孩总是喊狼来了狼来了，其实狼根本没有来，总是撒谎骗别人，结果，狼真的来了，没有人来救小孩子，他被吃掉了。】（评价语：同学们不但读了很多有趣的书，而且特别善于讲故事，真了不起。）2.回忆总结狼的形象，与本片故事中的狼形成对比，引入故事，观察封面，引起阅读期待。师：在以前读过的关于狼的故事里，狼给你们留下了怎样的印象呢？【预设生1：以前读的故事里，狼总是凶巴巴的。生2：很凶猛生3：很狡猾】师：你在动物园和有关动物的书里，了解到狼是长什么样子的呢？【预设生1：它长得有点像狗。生2：尾巴长长的拖在地
4、上。】师：那它的皮肤是什么样的？【预设：它皮肤有很多毛，是灰色的。】师：今天李老师给大家介绍一位新朋友，（PPT出示小绿狼画面）你能发现这只狼与其他的狼有什么不同吗？【预设：这只狼是绿色的，而别的狼都是灰色的。别的狼凶巴巴的，而这只狼看上去很友好，表情很轻松。】师：你真善于发现，那么我们今天要讲的这个故事就是（PPT出示书名）（生齐答：小绿狼）想知道小绿狼的故事吗？ 【导入部分控制在3分钟】二、 师生共读，了解故事情节，体会人物心路历程，进行想象说话训练。（一）进入故事的“起”（3分钟）1.师边读故事边出示画面和文字。从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。一天，哈瓦尔来到了一片
5、森林，那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢球。哈瓦尔也很喜欢足球，便走过去跟他们打招呼：“嗨，你们好啊!”结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。突然，一只灰狼大声地笑起来：“瞧，绿色的狼!绿色，这绝不是一只狼该有的颜色!”他直起身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢!”哈瓦尔不好意思地低声说：“我我生下来就是绿色的呀”灰狼拍拍自己，又大声说：“看来，你只好变色喽!”其他的灰狼也笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道：“快，变色，变色，快变色”2.引导学生观察哈瓦尔的表情变化：同学们，请仔细看图，遭到了小灰狼们的嘲笑，哈瓦尔的心情发生了怎样的变化？指生说预设：由原来的轻松、
6、愉快、热情变得伤心、失落、难过。3. 正如你们观察体会到的那样，哈瓦尔非常难过和失落，他伤心地跑走了，一边跑，一边说：“我一定要变成一只灰色的狼!”（同时播放PPT）（二）进入故事的“承”（7分钟） 1.想象说话： 同学们，你就是哈瓦尔，为了变成灰狼，你绞尽脑汁想办法。你想到了什么好办法呢？指生说：预设：用颜料涂、刷油漆、穿灰色衣服、在灰色泥里打滚（你真有办法，你想象力真丰富，这个办法不错哦）2.多种形式继续读故事：同学们真是智多星呢，拿定主意，马上开始行动。读：哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。“请问，您想买点什么?”店员问他。“衣服!”哈瓦尔答道。“绿色的应该不错喔.”（以上教师读）“不!
7、不要绿色的，”哈瓦尔立即叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色!”（哈瓦尔立刻强烈拒绝了店员的建议，请男生读）灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色的运动鞋哈瓦尔一身灰色，甚至还戴了一个灰色的面具! （精心装扮后的哈瓦尔是什么造型呢？请女生读）看看哈瓦尔变装后的表情和动作，你能体会到什么？指生说 （预设：兴奋、迫不及待、激动）是啊，哈瓦尔迫不及待地回到森林，（教师读）在森林里，那群灰狼正在练习跑步。凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去：“嗨，你们好呀!”（示意学生齐读。）师：灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴。突然，一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴一条长长的、绿色的尾巴。他嘀嘀咕咕
8、道：“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢?这真是太奇怪了” 结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番。精心把自己装扮成灰狼，迫不及待地回到伙伴身边，却不幸被拆穿，又一次遭到嘲笑，哈瓦尔心里一定很郁闷，然而以手示意全班齐读：哈瓦尔绝对绝对不是一只容易灰心的狼!这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末。哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长的、绿色的尾巴!1、2组读：哈瓦尔吹着口哨向森林跑去。他一边跑，一边想：“我该怎么和灰狼们打招呼呢?是嗨，哥们儿，还是朋友们，你们好?”老师读：这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快地向森林跑去，不幸的是，他还没来得
9、及跑进森林，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。全班读：哈瓦尔发现，自己比以前更绿了，就像雨后的青草地那样绿。天公不作美，哈瓦的第二次变装行动又失败了，接下来他会怎么做呢？指生1：他气极了，跺着脚大声叫道：“气死我了，连老天都要和我作对!看来，我不出绝招是不行了!”指生2：哈瓦尔立刻跑到城里，买了一桶油漆，当然，油漆的颜色还是灰色。指生3：哈瓦尔在身上刷了一层厚厚的油漆。他的头、脸、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了。远远望去，他完全是一只真正的灰色的狼。(然而好景不长，示意女生读)雨过天晴，太阳公公钻出云层，笑眯眯地俯视着大地。慢慢地，阳光越来越强烈，就像火一样烤着大地，当然也烤着可怜的哈
10、瓦尔。裹着灰色油漆的哈瓦尔，就像被关进了烤炉里，全身冒着汗，热得喘不过气来。就算他张大了嘴巴，还是不能顺畅地呼吸。（女生一遍，女生边读边皱起了眉头，你们很担心哈瓦尔，男生也来读一遍，全班一遍）3.回顾小结：我们再来回顾一下这组插图，小绿狼经历了从兴奋地换上灰衣服重回伙伴身边，到尴尬地被拆穿，从乐滋滋地往自己全身上下涂满草木灰，到被大雨淋得狼狈不堪、怒气冲冲，从兴高采烈地买灰色油漆粉刷自己，到害得自己奄奄一息，差点送命！小绿狼用尽各种办法想要变成灰狼，却总是以失败告终，让自己吃尽了苦头。（三）进入故事的“转”（7分钟）1.师生合作读： 接着上文的导语，师读：就在这时，一位美丽的仙女走了过来。她看
11、了哈瓦尔一眼，举起她的魔法棒，说了声：“一、二、三，变!”就把哈瓦尔从那厚厚的油漆盔甲中救了出来。危在旦夕的哈瓦尔得救了，然而刚刚那三次失败的变妆秀却折腾得他疲惫不堪，他一屁股坐在地上，哈瓦尔和仙女之间又会发生什么有的故事呢，我们合作读一读接下来的故事（女生做仙女，男生做哈瓦尔，老师读旁白，把小仙女的话做成绿色字，哈瓦尔的话做成红色字。）仙女问道：“可怜的小朋友，你还有什么需要我帮忙的吗?”“灰色!”哈瓦尔叫道，“我要变成灰色的!”仙女又一次举起了魔法棒：“一、二、三，变!”哈哈，现在，哈瓦尔变成了一条鱼，一条漂亮的金鱼。“噢，失败了!”仙女沮丧地说，“不过，你真的不想变成一条金鱼吗?做金鱼多
12、好啊，那么漂亮，还可以在水里游来游去”“不!我要灰色!我要变成灰色!”哈瓦尔哭了起来。“好吧，好吧，”仙女又挥舞起她的魔法棒，“一、二、三，变!”这一次，哈瓦尔变成了一只小鸟!这可是世界上最漂亮的小鸟了，他身上的羽毛有一千多种颜色呢!“怎么又错了?真是见鬼了!”仙女说，“不过，你看，做一只小鸟多舒服啊!你可以在天空中自由自在地飞翔.”可哈瓦尔嚎啕大哭起来：“不!我要灰色!我要变成灰色!”哪位哈瓦尔告诉老师，你为什么嚎啕大哭呢？预设:连会魔法的仙女都没办法帮我变成灰色的狼，我感到很绝望，很崩溃仙女第四次举起了魔法棒，这次她又会把哈瓦尔变成什么呢？指生说，预设：小灰猪，小兔子，变回小绿狼，等等。那
13、么，第四次小仙女到底把小哈瓦尔变成了什么呢？嗯，不错，哈瓦尔终于变成了一只狼，一只.绿色的狼。仙女无奈地叹了口气，抱歉地说：“原谅我吧，我不是一个称职的仙女，我想我还是更适合在歌剧里跳舞”哈瓦尔吸吸鼻子，嘟囔着说：“可是可是我觉得你是个很不错的仙女呢!”“真的吗?”仙女高兴地问。“当然喽。”哈瓦尔肯定地说。“谢谢!其实，你也是一只很可爱的绿狼哦!你还有什么要求吗?”仙女问道。“现在我想就保持这个样子好啦!”哈瓦尔说。“那么好吧。祝你好运!”仙女说完，就飞走了。（四）进入故事的“合”（4分钟）哈瓦尔呢，他正全速奔向灰狼们住的那片森林。森林里，灰狼们正在玩捉迷藏的游戏。真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦尔
14、最喜欢的呢!哈瓦尔昂首挺胸地走到灰狼中间，大声说：“你们好啊，我又来了。”灰狼们还没来得及开口，哈瓦尔又加了一句：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢?”读完这几段话，观察这两幅图你有什么发现和想法？预设： 哈瓦尔与众不同的绿色皮肤，在捉迷藏时成了天然的优势，哈瓦尔很自信读完这个故事，你想对哈瓦尔说点什么呢？指生说 ，预设：做一个独特的自己其实也没什么不好啊！三、 打开书本边看图默读，边倾听录音，回味故事（12分钟）同学们，你们喜欢这个故事吗？李老师请酸石榴叔叔再来讲一讲这个故事，请同学们打开书，一边倾听，一边随着录音默读小绿狼的故事。四、 同桌互读互讲故事（3分钟）同学们，和你的同桌一起像酸石榴叔叔这样绘声绘色地读一读、讲一讲这个故事吧！五、 布置作业（1分钟）1.把这个故事讲给家人或者小区里的小伙伴们听。2.重读老师发到群里的小绿狼画格子大象艾玛白色的小猫头鹰以及小猪变形记PPT，和爸爸妈妈谈一谈你的感受和收获。3.想象在小绿狼以后的生活中还会发生哪些有趣的事呢?在A3纸上画一画，写一写。
