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1、五四运动的授课要点学习的教课方案稿文本五四运动授课稿各位评委、老师：大家好今日我授课的内容是五四运动我将从以下五个方面来论述我对本堂课的授课教材分析本节课是岳麓版中国历史八年级上册第10课的内容它上承辛亥革命和新文化运动下启五四运动此后的新民主主义革命；既是历史学科的骨干知识又是爱国主义教育的重要题材考虑到八年级学生的认知构造和对知识发展、迁徙能力的实质状况我将教材内容稍作调整把本节课的授课要点确立为五四运动的性质和无产阶级登上政治舞台把理解五四运动是新民主主义革命的初步作为本节课的授课难点目标分析经过本课的学习使学生认识五四运动让学生在研究中培育兴趣,在合作中解决问题,在体验中开辟思想加强学
2、生的时代责任感和历史使命感过程分析依据八年级学生的认知水平、思想特点为实现授课目的创办一种民主、友好、创新的讲堂气氛我设计了以下四个授课环节来优化讲堂授课：1 、创办状况直观感知经过歌曲荣耀啊！中国共青团创办状况引出五四青年节是为了纪念五四运动而设定的激起学生认识这场运动的求知欲进而揭示课题紧随着学生阅读教材联合老师在黑板上板书的知识构造对教材内容进行大概的认识；考虑到声音和图像比纯真的文字更有助于学生的理解和记忆所以经过播放五四回声的视频进一步加强学生对教材内容的印象2 、抢答研究培育双基这个环节以小组比赛、知识抢答的形式推进学生依据老师给出的选项进行抢答选项是老师依据知识构造设置的与一般的
3、选择题的表现模式不一样样老师只给选项不给题干让学生充分利用已有知识进行自主地选择选出以为与“五四运动”相关的要点词并说明原由如：屏幕打出（）这四个年月学生经过思虑分析会抢答1919,原由是：五四运动迸发于1919年经过这类方式学生不只对五四运动迸发的原由、经过、结果有一个圆满而清楚的认识；并且还充分调换了每一个学生踊跃参加培育了学生的问题意识与研究能力使学生从头至尾处于踊跃的思虑状态为突出要点帮助学生更好地理解五四运动的性质我指引学生从口号下手（“师夷长技以制夷”“外争国权内惩国贼”“打垮日本帝国主义！”“驱除鞑虏恢复中华创办民国均匀地权”）屏幕给出四个选项学生经过思虑分析会抢答“外争国权内惩
4、国贼”原由是：这是五四运动的口号之一接着老师指引学生分析“外争国权”是向谁争争些国权“内惩国贼”是惩办些卖国贼他们代表个阶级经过层层设问学生渐渐理解五四运动的性质即是一场完好的反帝反封建爱国运动因为八年级学生对新民主主义革命在理性认识上是不足的所以理解五四运动是新民主主义革命的开始是本节课的难点为打破这个难点老师指引学生将五四运动与辛亥革命进行比较学生经过小组讨论研究得出新民主主义革命的四个“新”在打破难点的同时也突出了无产阶级登上政治舞台这个要点在抢答研究中老师会经过链接一些图片资料来启迪学生思虑同时培育学生从图片中获守信息的能力假如说这个环节是为了让学生认识历史那么即兴演讲就是让学生地体验
5、历史3 、即兴演讲体验在学生认识了五四运动此后我播放电影我的1919剪辑片断在学生被当时人们的爱国热忱所感染和感人时我让学生开放思想、各抒己见进行即兴演讲同时学生在自己衬着的爱国气氛和创办的场境中体验历史为下边感悟历史感情升华确立基础4 、迁徙拓展感情升华当学生还处于激动的情绪中时经过设问：五四运动告诉了我们什么让学生谈感觉在此基础上指引学生理解五四精神作为新时代的青年我们应当如何弘扬“五四精神”?老师先言传身教：“作为一名教师我将把我有限的精力投入到教育教育工作中去敬业爱岗为培育一批又一批优异的学生贡献我的青春和力量”并供给图片资料指引学生联合现实和自己状况谈感想在学生的开放式回答中讲堂达到
6、一个热潮最后因势利导让学生在课后以五四精神为主题策划一期主题班会进而将感情教育延长到讲堂之外我就是经过以上四个授课环节组织讲堂授课的教法分析苏霍姆林斯基说过：“成功的教师需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”本节课创办了多种学习状况采纳了状况授课法、研究讨论法、设疑导学法、多媒体交互演示法等多种授课方法激发学生学习兴趣创办了一个民主、友好的思想空间学生在主动研究、亲自体验中参加讲堂学生的学习能动性和创新精神获取培育学生经过多种方式和门路据有有效资料和信息以解读者、研究者的身份学习历史变被动的“听课”、“接受”为主动的“感知”、“建构”、“体验”、“研究”五、讨论分析本节课的授课目的是多元的波及
7、知识、能力、感情三方面表现了“以学生发展为本”的教育理念授课方案面向“全体”重视“过程”使学生从“体验、研究”中建构属于他们自己的历史知识构造并获取丰饶奏效的学习体验学生在不停解决问题中学习知识获取掌握能力获取提升感情得到体验我相信经过这样的讲堂授课让每一位学生都能在身临其境的情境中学历史在踊跃的思虑取学历史在感觉和沟通中学历史让每一位学生都有一双能用历史视角来审察现实的眼睛有一个能用历史思想来思虑现实的脑筋内容总结（1）五四运动授课稿各位评委、老师：大家好今日我授课的内容是五四运动我将从以下五个方面来论述我对本堂课的授课教材分析本节课是岳麓版中国历史八年级上册第10课的内容它上承辛亥革命和新文化运动下启五四运动此后的新民主主义革命
