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1、初中语文句子成分分析,三图教你看懂句子构造从句法构造的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的措施叫句子成分分析法，即用多种措施标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语)。句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清晰。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数。图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词)3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成分主语、谓语、宾语；附加成分定语、状语、补语。主语“ ”标注,谓语“_”标注，宾语“波浪线”标注;定语“（)”标注,状语“【 】”标注，补
2、语“ ”标注。下面我们进行一一分析:一、主语多表达人或事物，是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承当。例如:(1)今 天 晚上 特别冷。主语（偏正短语）谓语(2) 明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。状语(时间）主语（代词） 谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1) 笑是具有多重意义的语言。主语（动词)谓语(2）公正廉洁是公职人员行为的准则。主语(形容词联合短语） 谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的背面。(1)动词性
3、词语常常做谓语。例如:她只答应了。主语 谓语（状语+动词+补语）南海一中留下过(许多人)的梦。主语谓语(动词+补语+定语宾语）我近来去北京。主语谓语（状+动+补+宾)（2）形容词性词语也常常做谓语。例如：太阳热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,娇嫩。主语谓语（形容词+补语）说话要简洁。主语谓语(状语+形容词+补语)（)主谓短语做谓语。例如:这件事人们都赞成。主语谓语(主谓短语)任何困难她都能克服。主语谓语(主谓短语）人们的事情人们办。主语谓语(主谓短语）（4)名词性词语做谓语。这种状况很少见,有一定的条件限制。可参照文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。主语谓语（名词短语)明天教师
4、节。主语谓语（名词）她 大眼睛，红脸蛋。主语谓语（定中短语，表容貌)三、宾语往往表达动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。（1)名词性宾语。例如：玫 瑰花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红的 , 给 她 粉 红的 。近宾远宾近宾远宾近宾远宾(2）谓词性宾语。例如:最有效的防御手段是攻打。(动词作宾语)谁说女子不如男?（主谓短语作宾语）早上一起床，人们发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语)四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词
5、的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的背面。(）描写性定语，多由形容词性成分充当。例如:（弯弯曲曲)的小河。青春气息。（风平浪静)的港湾。(2)限制性定语：给事物分类或划定范畴，使语言更加精确严密。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。(3)助词“的”:定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，一般不加“的”，例如:(红)花、(绿）叶、（新)学校、(好）主意等。双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如：(晴朗)的天、(优良)的老式、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。五、状语状语是动词性、形容词性词
6、语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。(1）描写性状语：重要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如:她忽然出目前人们面前。小李不久乐地对我说。(2）限制性状语:重要表达时间、处所、限度、否认、方式、手段、目的、范畴、对象、数量、语调等。例如:午后,天很闷，风很小。白跑一趟。(方式）她的身上净是水。（净全,表范畴）（3） 助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语背面加不加“地”的状况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热 非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音
7、节形容词有相称一部分加不加都可以,例如“热烈讨 论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词背面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾构造和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾构造来担任，多种关系的词组也常作补语。(1)成果补语：表达动作、行为产生的成果,与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如:这个字写错了。 她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。(2）限度补语：限度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表达达到极点或很高的限度，也可以用量词短语“某些、一点”表达很轻的限度。谓语中心语
8、多是形容词。例如:心里痛快极了。 这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。 比上次要好一点。(3)状态补语:表达由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间均有助词“得”。例如:有的同窗对许多问题想得太简朴,太浅。讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津有味。她快乐得眼泪都流出来了。（4）趋向补语:表达动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。例如:远处传来了她的笑声。 所有的同窗都坚持下来了。 人绝不能容易把生命交出去。(5)数量补语：表达动作发生的次数,动作持续的时间，或者动作实现后来到目前所经历的整段时间。例如:看了几遍。等了一会儿。来了两个月。（6)时间、处所补语:多用介词短语来表达动作发生的时间和处所,涉及表达动作的终结地点。例如：她生在南海,却不懂得死在何方。这件事发生在。（7)也许补语:这种补语的中心语重要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表达动作成果能实现或不能实现,另一种是在成果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表达动作的成果、趋向也许不也许实现。例如:这个东西吃得吃不得?作业一定要认真做,马虎不得。看得清晰,看不清晰?
