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1、教学设计问卷调查表 本问卷旨在调查教师对教学设计的了解。本调查中的答案没有对错之分，您的回答将会受到严格的保密。请您能够按实际情况作答。 1你所在的学校：（ ） 2你的姓名： （ ）3性别男女4年龄2024岁 2529岁 3034岁 3539岁 4044岁 4549岁 5055岁5原始(第一)学历 高中/职高/中师 大专 本科 研究生6职称：（ ） 7所教学科（ ）8您知道中小学教师教育技术能力标准(试行)吗？ 完全知道 知道一点 从未听说9您参加过教育技术能力培训吗？ 曾经参加 没有参加 没听说10您参加过哪一级的教育技术能力培训？ 国家级 省级 市级 县(市区)级 校本级11您认为教育技术
2、就是信息技术吗？ 是 不是12您了解教学设计吗？ 十分了解 了解一点 从未听说13您获得教学设计知识的主要途径是*多选题 师范教育课程 在职培训 省市县教研活动 校本教研 阅读相关书籍报刊 其他14您获得教学设计技能的主要途径是教学实习 向优秀教师学习 省市县教研活动 自身经验与反思 其他15您认为教学设计与备课是一回事吗？ 是 不是16您认为教学设计应该包括哪些方面？多选题 A教材内容分析 B设计理念 C教学目标 D学习者特征分析 E教学模式选择和设计 F教学策略选择和设计 G学习环境设计 H教学过程设计 I教学流程图 J板书设计 K教学评价设计 L教学反思 M其他17您在进行教学设计时，关
3、注的重点是() 请选择3项 A课程标准 B教学目标 C教材 D学生 E教学方法 F教学活动 G媒体运用 H教学语言 I板书书写 J其他18您在对教学内容进行分析时，应考虑哪些方面？多选题 A该内容在本册教材中的地位 B该知识点在整节课中作用 C该内容在今后学习中的作用 D该内容采用何种教学方法 E该内容的特点 F该内容应采取的学习类型 G学习内容与教学目标之间的关系19您在对教学目标进行分析时，是采用三维目标进行设计吗？ 是 否20您认为知识和技能过程与方法和情感态度价值观三维目标就是“知识目标”、“能力目标”和“情感目标”吗？ 是 不完全是 不是 不知道21在对教学目标进行分析时，您认为最重
4、要的是哪项？请选择您认为合理的排序。 A知识和技能 B过程与方法 C情感态度价值观ABC ACB BAC BCA CAB CBA22制定教学目标时，您最关注什么？*多选题 生活经验 教材 教参 教学内容 学生的知识基础 学习方式 教师的教学方式 学生的情感需要 其他23您一般对学生的分析是从哪些方面进行？多选题 学生的思维水平 学生的学习起点 学生的学习风格 学生的学习动机 学生的学习态度 学生的认知方式24您在教学策略的选择与设计上，是否根据教学内容和学生的特点？ 是 不是 看情况25在您的课堂活动中，学生对哪种学习形式最感兴趣学习效果最好？ 小组合作 教师讲授 探究/研究 网络教学 讨论/
5、协商 角色扮演26在您的教学实践中，最常用那种教学方法？ 讲授法 示法 练习法 探究法27您在上课的时候，使用的教学环境有哪些？ 多选题 黑板粉笔教室 多媒体投影教室 计算机网络教室 交互式电子白板教室 黑板+多媒体投影教室 黑板+交互式电子白板教室 实验室 其他28如果可以选择适合的媒体进行教学，您会依据什么进行选择？ 本节课要讲授的内容需要的呈现方式(图片视频动画) 该媒体适用于辅助集体讲授还是个别学习 该媒体的使用成本 该媒体呈现的材料与学生的认知水平是否一致29您在进行新知识的导入时，通常采用的方法是： 多选题 直接导入 直观导入 故事导入 实验导入 问题导入 情境导入 温故导入 悬念
6、导入 经验导入 观念冲突导入 板书导入 活动游戏导入 练习导入30您在进行新知识的讲解时，通常采用的方法是：多选题 向学生提出明确的任务 引导学生进行自学 帮助学生编写提纲 及时巩固学生学习的知识 将新知识与实践相联系 激发学生学习动机31您在一节课结束时，通常采用的方法是：多选题 布置作业 联系实际 总结重难点 组织测试 提出问题，继续思考32您会在教学过程中对学生进行实时评价，以观察学生对当前知识的掌握情况？ 会 不会 不清楚33您在教学评价设计时，会采用哪些方法？多选题 随堂作业形式 评价量规 档案袋评价 课堂讨论式评价 小测试评价 学生课堂表现式评价34您认为教学反思应该包括什么多选题
7、 教学过程的评价 教学目标的重新认定 教学方法的思考 教学媒体使用的思考 学生的定位是否准确 教学环节的反思 其他35您进行教学设计时遇到的困难是()请选择3项 教学目标的细化 不了解学生 教学方法的选择 缺乏资料和条件 评价方式的设计 教学内容的分析和把握 教学目标内容策略评价的整体搭配设计 其他36您认为最能提高您的教学设计能力的活动是()请选择3项 集体备课 教研员指导 观摩优秀教师课堂教学 个人反思和经验积累 校本教研活动 教学设计案例集 教学设计理论书籍 带专家点评的视频案例 专题网站资源或论坛37我在公开课和评优课时写详细的教案，日常课只写简单的教案非常符合 基本符合 不符合 难以
8、判断38详细的教案虽然花费了我很多时间，但是对于我的教学有很大帮助非常符合 基本符合 不符合 难以判断39由于有规定的教材和相对统一的考试，我设计教学的个性化空间很小 非常符合 基本符合 不符合 难以判断40我觉得课堂教学中教给学生知识和培养学生技能是最重要的 非常符合 基本符合 不符合 难以判断41我认为集体教学是最好的教学组织形式非常符合 基本符合 不符合 难以判断42备学生时，我认为应主要考虑学生的知识基础非常符合 基本符合 不符合 难以判断43我的课堂上，同学之间经常互相评价非常符合 基本符合 不符合 难以判断44我不太有把握自己是否能够正确选择并恰当利用媒体进行教学非常符合 基本符合 不符合 难以判断45我清楚各种教学目标在不同学段的不同要求非常符合 基本符合 不符合 难以判断46我认为情感目标主要是通过对学生进行思想品德教育来实现的非常符合 基本符合 不符合 难以判断47您最希望在教学设计的哪个方面得到帮助与指导？
