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1、改革提升质量 摘要：本文从提高教学质量的基本点出发，总结了计算机教育发展的四个变迁，指出了教学改革的重要性，提出了采用“资源整合、案例推动、团队管理”三步法提升计算机基础教学质量的观点，阐述了该方法的实施过程，并对实施效果进行了比较和总结。关键词本文来自：计算机毕业网 ：计算机基础教学；教学改革；资源整合；案例推动；团队管理1引言教育部和财政部经过近一年的调研和论证，并且经过国务院批准，决定实施“质量工程”。今年1月份，教育部副部长吴启迪在举行的例行新闻发布会上指出，“十一五”期间，高等教育将把重点放在提高质量上，中央财政将投入25亿元左右实施“质量工程”。作为面向非计算机专业开课的计算机基础
2、课程，如何按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，实实在在地提高教学质量，是我们不断思考的问题。作为一所省属本科院校，苏州科技学院计算中心承担了全校所有非计算机专业的计算机基础课教学工作。计算中心从2005年起，组织成立了数个课程研究小组，对如何提高计算机基础教学质量的问题进行了探索和实践。经过近两年的摸索，我们总结了当前计算机教育发生的巨大变化，并针对这些变化，提出了以“资源整合、案例推动、团队管理”三步法教学模式来进行计算机基础教学的改革实验，取得了较好的效果。我们将以“数据库技术及应用(VFP)”课程组改革实践为例，诠释该方案。2对改革的思考变化导致改革我们从计算机技术的发展变迁、计
3、算机基础教学的沿革、学生素质的变迁、学习环境的变化等几个方面进行了研究，认为这些变迁导致计算机基础教学发生了很大变化。因此，充分认识并重视这些变化，针对新的形势进行全方位的改革和创新，是提升教学质量的必经之路，2.1计算机科学技术的变迁导致了课程体系的变化计算机科学技术发展到现在，软硬件结构都发生了很大变化。从1971年微处理器问世后，计算机经历了4位机、8位机和16位机的时代，90年代初，出现了32位结构的微处理器计算系统，而现在已进入64位计算时代，各种新的概念层出不穷。操作系统、编程语言、数据库、人工智能、计算机图形学、数据压缩、多媒体、计算机网络等技术的变化更是日新月异，计算机技术已渗
4、入到国民生活的方方面面，成为国民经济发展的动力,推动了计算机在不同领域的应用。为了提高大学生的计算机技能，教育部在上世纪就提出高等院校全面实施计算机基础教育的要求，2004年又出台新的指导意见，目前，计算机基础课已是全国各高等院校学生的必修课之一。针对这些变迁，我们开设了丰富的课程体系，包括“大学信息技术基础”，“数据库技术及应用”，“高级语言程序设计”，“计算机辅助设计CAD”，“Internet技术”等，建立了具有本校特色的课程群，并在课程群内开展讨论，大胆进行教学改革。2.2计算机基础课程体系的变迁导致教学内容的变化由于计算机科学技术的变迁，导致了计算机基础教学内容的不断变化。上世纪90
5、年代，计算机基础课程主要面向高校理工类学生，教学内容基本上是基础类(DOS，UCDOS，WPS)，语言类(C，PASCAL，FORTRAN)，数据库(FOXBASE)。2000年以后，各高等院校的课程体系发生了较大变化，形成了丰富的计算机基础课程群。以我校为例，第一层次开设大学信息技术基础(计算机软硬件概念、信息技术概念、WINDOWS,OFFICE)，第二层次与专业结合，开设特色课程，如数据库技术与应用(VFP)，计算机辅助设计(CAD)(对建筑类学生)，管理信息系统(对管理学院学生)，数据库原理，程序设计语言(如对工程计算类学生开设FORTRAN)。从这个变化上来说，如何合理地组织教学，开
6、设符合学生兴趣和实际需要的课程，也是改革所必须考虑的。2.3学生计算机技能的变迁导致教学方式的变化随着社会信息化的发展，很多中小学都开设了计算机基础课程，主要讲述Windows、Office、Internet等基本使用技巧，很多学生进入大学时就能较轻松地通过计算机一级考试，日常文字处理、上网聊天、收发电子邮件更是不在话下，这和十多年前学生的基础是不可相比的。尤其是苏州科技学院大部分学生来自江苏省内，基础理论和动手能力普遍较好。从这个变迁上考虑，我们应该改变教学方式，不能再像以前一样，一切从零开始。2.4学习环境的变迁导致学习方式的变化由于国家和地方对计算机基础教育的重视，各高等院校的计算机软硬
7、件环境建设也不断提高。以苏州科技学院为例，2000年以前，计算中心建有两个机房，有586机90台，每周保证学校七百多人的上机实践，勉强可以应付。随着学校新校区建设及教学投入的加大，现已拥有三个校区共计六百多台套高性能计算机，校园网接入机房、教室和宿舍，开放中心全部软件资源。除了保证教学外，学生还可以在业余自由上机。另外，除了学校资源配置，学生自购机、电脑租赁也很普遍，不少还是高性能的笔记本电脑。由于学生学习环境的变化，我们在改革中应该考虑如何合理地利用这些资源，把它们加入到教学中去，支持师生交流和互动，从而提高教学质量。3改革之路细说三步法教学模式通过认识这些变迁，我们认为，必须改革传统教学模
8、式，与时俱进，才能提升教学质量，提高学生素质。经过摸索，我们形成了具有本校特色的教学模式，即“资源整合、案例推动、团队管理”三步法，取得了较好的效果。3.1网络信息资源整合在这些变化中，我们注意到，学生在校内外都有较好的学习环境，并具备了较强的上网学习和娱乐的能力，因此我们应该考虑资源的充分利用问题。但网络资源庞大繁杂，如果不加以整合，则无法合理利用。严格地说，网络信息资源整合是将各种载体、来源的信息资源，进行评价、类聚、排序、建库等加工，重新组合成一个效能更高的信息资源体系，便于使用者通过统一的检索平台查找和浏览相关信息的工作。第一个层次是“界面”的整合。把操作终端、系统链接等“物理”资源都
9、集成到一个网页上，便于识别和进入。我们的工作是以校园网为基础平台，建立一个个性化的网站，将各类资源进行整理，放入网站统一管理，为用户提供单一的访问点。这些资源包括：网上教室，精品课程网站，中心自建课程学习网站，教务系统，数字图书馆，远程教学资源，教师个人博客，等。网上教室采用的是南京易学公司的“天空教室”，该系统具有资源展示(如课件，电子教材)、电子备课、作业布置、作业提交，网上批改、智能答疑、BBS等板块。资源展示方便了学生课外学习，作业发布和网上批改则极大方便了教师办公，智能答疑、BBS则有效地实现了师生互动，很多学生不肯当面提问，但却愿意在答疑板块和BBS上畅所欲言。另外我们还将自建的V
10、FP学习网站，系部FTP服务器，精选的Internet网上学习资源，教师博客等也加入到资源整合中去，利用网络延伸课堂教学，增强了师生交流，扩大了学生视野，不仅充分利用了网络信息资源，形成了服务合力，也有效地带动了教学，提高了教学质量。3.2案例推动案例教学法在很多文献中都有论述，我们认为它尤其适合于数据库技术与应用这样的应用型课程。我们采用的方法是通过演示案例来引发学生兴趣，在讲解中抽出概念和知识点，并通过案例贯穿始终，在实践中验证理论教学。 在“案例推动”的教学实施中，我们也遇到过困惑。因为我们以前一直以计算机等级考试作为衡量教学效果的指标，使用省教育厅统编教材，从数据类型开始，讲常量、变量
11、、表达式、结构化程序设计、表、视图、表单、控件，这样一直下来，从学生反馈的情况来看，学生对基础理论兴趣不大也不太好理解，他们更喜欢去动手做表单、控件，等。我们经过讨论，大胆提出“不以等级考试作为衡量教学效果的目标”的思想，改革旧的教学方法，采用案例教学，推动教学改革。我们精选了一些与学生生活切实相关的管理信息系统，如学生成绩管理系统、同学通讯录管理系统，从系统构建开始，让学生亲眼看到如何快速找寻一个系统原型，在此基础上充分理解项目管理器、菜单、表单、表等相关概念，引发学生的好奇感和学习兴趣。再以案例贯穿整个教学过程，逐步展开后续教学。经过比较，实施案例教学的班级笔试的优良率比传统教学的优良率提
12、高3到5个百分点，上机操作能力更明显强于传统教学班的学生，特别体现在应对变化性较大的问题上，案例教学班的同学思维活跃，方法多样，解题方法灵活，而且富有创新性。3.3团队管理在学生管理方面，我们引入了软件项目管理的思想，要求学生每35人组成一个学习小组，选出一个组长，教师管理组长，组长管理小组成员。从第一次上机开始，除独立完成基本实验任务外，每次至少布置一个有难度的实验项目，要求小组成员相互讨论，分工合作，协作完成。评定成绩不针对个人，而是对小组评议。只有小组成员齐心协力，互帮互助，才能克服难关，取得成功。通过这种方法，不仅提高了学生主动学习和动手能力，而且加强了小组成员间的交流，变单一思维为头
13、脑风暴。不仅有利于学生学习兴趣的提高，还培养了他们的团队精神和协调能力。从教师方面来讲，以前是一个老师对全班学生，管理呈扁平状，管理对象太分散，无法全部顾及，改为团队管理后，教师管理对象是小组长，管理模式呈层次状，易于交流和发现问题，有效地提高了教学效率。3.4改革效果我们采用“三步法”的教学模式分别选了文科(英语)、理科(数学)、工科(环境科学)三个班进行改革实验，和传统教学班的学生相比，这三个班的学生学习积极性和主动学习能力普遍提高，教学质量也有明显提升。以环境科学班为例，全班共分16个小组，每个小组均自备有课外补充材料或参考书，70%的同学经常上网查资料寻找问题解决方案，90%的同学在小
14、组内经常讨 摘要:本文分析了信息系统集成的必要性、实现模式以及实施过程中所遇到的困难,探讨了系统集成的几种主要实现技术,说明了系统集成的核心和发展趋势,论证了基于J2EE平台实现系统集成开发的可行性及优越性。 关键词:系统集成;Web服务;J2EE;B2B;数据集成 Government Affairs Information Integrated Research Based on Web Services Wang Zhongwei (The limited company of Tianhe mechanical and electrical installation,Nanjing21
15、0009,China) Abstract:This paper analyzes the need of system integration, implementation model and the implementation of the difficulties encountered in the course and discusses the system several key implementation technology,illustrates the core of systems integration and development trends,demonstration systems based on J2EE platform integrated development of the feas
