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1、牛郎织女习题综合拓展题一、阅读理解(一) 阅读下面的文字，完成 58题。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚， 王母 娘娘拿她织的彩锦装饰天空， 那就是灿烂的云霞。 王母娘娘需要的彩锦多， 就叫织女成天成 夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有 了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没 有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识 人间的景物。1. 给文中加点的两个字注音。彩锦( ) 梭子( )2. 在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方
2、法？3. 天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？4. 结合课文谈一谈织女的性格特征。(二) 阅读下面的文字，完成 913 题。花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒， 个个都长生不死了， 这本来是件好事， 可是现 在猴子们发愁了， 猴子们一年比一年多， 果子越来越不够吃了。 于是猴子们聚在一起想办法。 一个老猴首先发言： “事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。 ” 一个中年猴不同意老猴的意见： “紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果 子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着
3、说： “老猴子年纪大了，可以少分点。 ” 老猴子们不愿意了： “小猴子小，应该分小份儿。 ” 于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。一位过路的人听到了，他大声说： “你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子 栽植果树， 年老的猴子给果树施肥剪枝， 小猴子们给果树捉虫子， 这样果子的产量高了，你 们就不会饿肚子了。 ” 猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。5这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的中的情节，该书的作者是朝的。6划分本文的层次，并总结层意。 7第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？&本文主要是通过描写来推动故事情节的发展
4、。来源：中.考.资.源.网9如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（）A. 搞改革，要集思广益。B. 老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。C. 当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。D. 团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。二、语言运用10按要求改写下面句子。（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？改成陈述句：（2）夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。改成“被”字句：三、拓展延伸11请你谈一谈下面这首古诗的思想内容。 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼；终日不成章，泣涕零如雨。河汉清 且浅，相去复几许
5、？盈盈一水间，脉脉不得语。 ”参考答案一、（一） 1.j in su o 2.心理描写3. （1）天上没有自由，工作劳累。（2）想见识见识人间景物 4. 向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。（二） 5. 西游记 明 吴承恩 6. 第一部分（第 1 段）：猴多果少，矛盾产生。第二部分（第26段）：猴子争吵，矛盾激化。第三部分（第78段）：接受人的意见，矛盾解决。7. 从自身利益出发，考虑问题。 8. 语言 9. CD二、10. （1）他忽然想起老牛临死时说的话，这正是“特急事”。（ 2）夫妻俩痛哭了一场，老牛的尸骨被他们埋在草房后边的山坡上。三、11. 这是一首歌颂男女爱情的千古绝唱。 它把牛郎与织女备受爱情折磨的痛苦心情， 表 达得既深情又凄楚。
