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1、 小班社会公开课客人来了教案反思1、小班社会公开课客人来了教案反思 活动目标： 1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。 2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他教师产生亲近感。 3.能大胆的用动作给客人教师表演歌曲内容。 4.培育幼儿动手力量和合作、共享精神。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 环境预备：扩大原有娃娃家的场景 阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的根本礼节。 物质预备：多媒体课件;在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水; 活动过程： 一、和幼儿一起迎接客人教师们。 (引导幼儿向客人教师问好、请客人
2、教师入座) 师：今日咱们班来了这么多客人教师，你们高不快乐?(幼：快乐。) 师：你们想怎样款待客人教师?(幼儿：) 师：咱们先请客人教师和我们一起观赏一个小幻灯片吧。 附故事：熊猫的客人 今日，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门? 熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。 熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧! 小白兔用两只手接过杯子，说：感谢!感谢! 嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响? 熊猫开门一看，原来是小黑熊。 熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。 熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说
3、：我不喝，我要搭积木! 熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子! 于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。 熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。 哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。 小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见!明天请你到我家来玩! 熊猫快乐地说我肯定来! 小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你说呢? 二、播放多媒体课件：熊猫的客人 提问： 1.说一说哪位客人有礼貌?为什么? (小白兔轻轻的敲门;向
4、仆人问好;用两只手接茶杯，并说感谢不任凭拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的时候给仆人说再见，并邀请仆人明天到自己家玩。) 2.哪位客人没礼貌?为什么? (小黑熊用劲敲门;没有向仆人问好;任凭坐在仆人内的床上;仆人请喝茶也不说感谢任凭拿仆人家的玩具，不情愿和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给仆人打招呼，不说再见。) 3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么? 4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客阅历) 5.故事中的仆人熊猫是怎样款待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等) 6.客人要走了，你们怎样
5、做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来) 三、和幼儿一起款待客人教师。 1.师：现在咱们怎样款待客人教师呢?(局部幼儿答复：) 2.请客人教师观赏小朋友表演的歌曲客人来了。(鼓舞幼儿大胆的用动作给客人教师表演歌曲内容。) 附歌曲：客人来了 1=F 2/4 (6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1 客人 来了，客人 来了，我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯 客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到门 外， 点头 把手 2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。 招，
6、阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。 3.鼓舞幼儿大胆地邀请客人教师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人教师吃区域活动时预备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他教师产生亲近感。) 4.客人教师要走时送客人教师到门口，并对客人教师说再见!欢送下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中完毕) 活动延长： 组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼儿做客的感性熟悉，提升阅历。 教学反思： 本次活动主要是让幼儿知道客人来了应当咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进展表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着教师或录音机跟唱，因此，孩子们对唱词
7、还是不大会连贯的说。特殊是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比拟拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很乐观的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。 2、小班语言公开课熊猫的客人教案反思 活动目标： 1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。 2. 能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 3. 能分析故事情节，培育想象力。 4. 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 1.熊猫的客人课件。 2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。 活动过程： 一、出示熊猫图片设疑导入。 出示熊猫图片 T：这是谁?今日熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会
8、请谁? T：想想，会有谁到它这个家里去呢?我们来听听故事熊猫的客人是怎么说的! 二、观赏故事分层解析，理解情节。 1.听故事第一段提问 T：熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?(播放PPT1) 2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。 T：那你喜爱小白兔还是小黑熊?为什么? 4.听其次段故事引导幼儿争论 T：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗?为什么? 三、完整观赏故事 1.跟着课件仔细倾听故事。 2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。 四、创编情节迁移阅历，发散思维。 T：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗?
9、为什么? T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。(教师给幼儿分角色表演做客的情节。) T：我们小朋友应当向谁学习做有礼貌的小客人啊?(幼儿自由说说) T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。 五、延长 1.争论：假如你去熊猫家做客，你会怎么做? 2.T：现在我们也去熊猫家做客吧! 附故事：熊猫的客人 今日，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”谁来了，在轻轻的敲门? 熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好!”熊猫说：“你好!请进来吧!请坐。” 熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧!”小白兔用两只手捧着杯子，说：“感谢!感谢!” “嘭嘭嘭”是谁来了，
10、把门敲得这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。 熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水!”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木!”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗?” 小白兔说：“好”。 小黑熊说：“不，我要自己搭房子!”它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。 “哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也遇到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见!明天请你到我家来玩。”熊猫快乐地说：“我肯定来!” 小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家
11、门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢?” 教学反思： 本次活动，孩子们喜爱和同伴交往，也学会了有礼貌地做小客人和小仆人，在活动后也会玩角色嬉戏“我请客”。孩子们有了剧烈的仆人翁意识，学着接待客人，也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识，明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语，讲文明话。 本次活动我也存在缺乏，应当将座位调整，不使用桌子，让孩子呈半圆围坐在一起，那样有利用于活动的自由开展。在最终局部也可以延长“小白兔的客人”让孩子自由表演，作适当指导。 3、小班社会公开课客人来了教案反思 活动目标： 1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。 2.能使用礼貌用语，
12、与他人交往。初步与幼儿园其他教师产生亲近感。 3.能大胆的用动作给客人教师表演歌曲内容。 4.培育幼儿动手力量和合作、共享精神。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 环境预备：扩大原有娃娃家的场景 阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的根本礼节。 物质预备：多媒体课件;在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水; 活动过程： 一、和幼儿一起迎接客人教师们。 (引导幼儿向客人教师问好、请客人教师入座) 师：今日咱们班来了这么多客人教师，你们高不快乐?(幼：快乐。) 师：你们想怎样款待客人教师?(幼儿：) 师：咱们先请客人教师和我们一起观赏
13、一个小幻灯片吧。 附故事：熊猫的客人 今日，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门? 熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。 熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧! 小白兔用两只手接过杯子，说：感谢!感谢! 嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响? 熊猫开门一看，原来是小黑熊。 熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。 熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木! 熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子! 于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。 熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。 哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。 小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见!明天请你到我家来玩! 熊猫快乐地说我肯定来! 小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你
