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1、【教育资料】小学语文四年级教案：妙设辩 巧升华倔强的小红军教学拾遗辩论采取提供论点、自由组合的形式进行，中途被对方说服者可改换论点，加入对方行列。正方论点：小红军多次欺骗陈赓同志，不诚实，我们可不能学他。反方论点：小红军千方百计说服陈康同志，很倔强，很高尚，也很聪明，我们应向他学习。正方：从课文第二节由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫，一步一步朝前走着，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了等句子，我们可以看出，那个小红军明明跟陈赓同志一样，疲惫不堪，每走一步都十分吃力，可是当陈赓同志让他上马骑一会儿时，他却摆出一副满不在乎的样子，还说他的体力比陈赓强多了，要
2、跟陈赓的马赛跑，这不明摆着是在欺骗老同志吗？这是不诚实的表现，我们可不能学他。反方：你这个说法不对。他是十分虚弱，可是他不想让这位老同志看出来，他很倔强，不想输给这位老同志。反方：小红军满不在乎的样子是故意做给老红军看的。尽管他十分疲惫，但他从老红军长着络腮胡子的瘦脸上看出了老红军也很虚弱，比他更需要马。他所说的我的体力比你强多了，你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧，以及他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势都是为了让老红军相信，他的体力确实比老红军强多了，根本用不着骑马。可见小红军是一个能为他人着想、不怕苦累，不怕牺牲的倔强孩子，我们应该向他学习。正方：从文章中我们可以看出，小红军掉队了，根本
3、没有同伴，可是当陈赓要跟他一块儿走时，他却说要等同伴，让陈赓先走，这也是欺骗老同志，是不诚实的。反方：这怎么能叫欺骗呢？从陈赓刚走一会儿小红军就晕倒在草地上的描写中，我们可以看出，小红军是知道自己快支持不住了，不想拖累陈赓同志才这么说的。这是他在千方百计想要让这位老红军快点去追赶队伍。正方：小红军昏倒后，从陈赓同志在小红军的干粮袋里掏出的那块带着几个牙印的、烧得发黑的牛膝骨上，我们知道，小红军应该已有好长时间没吃到干粮了，也根本就没有干粮了。可当陈赓要把青棵面留给小红军时，他却把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，还说你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢，这不全是谎话吗？太不诚实了，况且收下青棵面对他又不
4、是没有好处！反方：小红军是很饿，干粮对他来说是很重要，可在他看来，老红军更饿，更需要粮食。他的所言所行都是为了让这位老同志相信，他确实不需要那干粮，他是为老同志着想。反方：是呀，在生死关头，小红军宁可自己饿死，也不让老同志饿坏，这不正是他的倔强性格的最好证明吗？反方：对！小红军是欺骗了陈赓同志，可他这是在把生的希望让给别人，把死的危险留给自己啊，怎么能用诚实不诚实来衡量呢？你们一次又一次地说他不诚实，就不觉得良心不安？遇到那种情况，你们有这种精神吗？原本给大家预备了半节课的时间辩论，哪知孩子们一发而不可收，你来我往地整整闹腾了一节课还不肯结束。尽管有些说法并不是那么精当，似乎还带上了些许火药味，可随着辩论的不断深入，反方的见解越来越明朗、越来越深刻，小红军的可贵精神也就不容置疑了，就连坚持到最后的笔者，也由正方倒向了反方。页码 / 总页数
