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1、化学课引发的思考与实践 学校：三道水初级民族中学 学生：邱启波 指导教师：李沈容摘 要：本文是通过我爷爷患上糖尿病，没有及时发现而导致死亡的事例，从而激发我对化学产生兴趣。并在学习化学中引发思考，并能结合存在的现实问题，亲手制作并为乡亲们进行尿糖的检测试验，从而感受到了化学知识带来的实际用处，将化学理论知识和实际应用有机结合起来，具有一定的实践意义。关键词：尿糖 检测 结果据报道，糖尿病已经成为仅次于心脑血管疾病、肿瘤之后第三位威胁人类健康的主要杀手，其实糖尿病本身并不可怕，可怕的是糖尿病引发的高血压、冠心病、双目失明、尿毒症等并发症，严重影响患者的身体健康和生活质量。在我的老家农村，由于交通
2、不便，加上经济条件所限，就有不少上了年纪的人由于糖尿病发现较晚，错过了治疗的最佳时期，导致身体非常痛苦，甚至过早地离开了人世，因此，做到糖尿病的及早发现，及早防治就显得尤为必要。在初三年级的第一堂化学课上，化学老师用许多生动的事例给我们介绍了化学与医学的密切关系，运用化学方法制备药物以及利用化学制剂诊断疾病等实用知识。我想，如果能找到一种简单诊断糖尿病的方法，就可以实现帮助父老乡亲的愿望了。后来，在老师的指导和帮助下，我成功配置了一种检验尿糖的试剂，使用起来方便又实用，其过程如下：实验原理糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，含糖量多则病情重。检验尿液中的含糖量，可以用硫酸铜跟酒石酸钾钠与氢氧化钠溶液配
3、制成的叫做费林试剂的药液来检验。实验操作 配制费林试液：取100 mL蒸馏水，加入3.5 g硫酸铜晶体（CuSO45H2O）制成溶液I；另取100 mL蒸馏水，加入17.3 g酒石酸钾钠（NaKC4H4O64H2O）和 6 g氢氧化钠制成溶液II。将溶液I与溶液II分装在两只洁净的带密封塞的试剂瓶中（待用），使用时等体积混合即成费林试液。检验过程与结论：用吸管吸取少量尿液（1mL2 mL）注入一支洁净的试管中，再用另一支吸管向试管中加入34滴费林试剂，在酒精灯火焰上加热至沸腾，按照不同程度我将其分为5个等级，即：（1）若溶液仍为蓝色，表明尿液中不含糖，表示没有糖尿病症状，用标注；（2）若溶液变
4、为绿色，表明尿液中含少量糖，表示糖尿病症状比较轻微，用+标注；（3）若溶液呈黄绿色，表明尿糖稍多，表示糖尿病症状一般，用+标注；（4）若溶液呈土黄色，表明尿糖较多，表示糖尿病症状比较明显，用+表示；（5）若溶液呈砖红色浑浊，说明尿糖很多，表示糖尿病症状很严重，表明用+标注。实践验证：周末放假，我带着配制好的“费林试液”回到家，开始了我作为“志愿者”的第一次实践。第一个检测对象是我的伯父，她已经五十多岁了，我将一个一次性塑料杯递给她准备尿液的时候，但他居然不愿意，一再声称自己没病，也许是不好意思吧。于是我像一名真正的医生一样，对她做起了思想工作，讲到了城里的人都会定期到医院进行体检，以便做到疾病
5、的早发现、早治疗，对身体建康是很有帮助的，只是因为农村条件所限才没有体检而已。在我的耐心劝说下，她终于答应了。当我戴着橡胶手套，一步步进行检测的时候，我觉得自己就是一个医生了，最后的检测结果显示呈蓝色。当我告诉她非常健康的时候，她非常高兴，不断向我道谢，还鼓励我要好好学习，将来给父老乡亲做更多有益的事情。在伯父的热心帮助下，全寨人的检测工作就相当顺利了，我挨家挨户给本寨的61余人进行了初步测试。结果表明，有49人的结果显示为，属于正常，其余11人都有不同程度的糖尿病症状，比例为18.3%。针对不同情况，我给全寨的叔叔阿姨提出了到医院进行进一步检查确诊的建议，并向他们介绍了糖尿病人日常饮食及其注意事项等相关知识，得到了大家的理解和接受。通过这次实践，让我体会到了：要想当一名合格“志愿者和医生”，就要对病人有爱心和耐心，既不怕脏又不怕累。同时，我也觉得很有成就感，既为全寨叔叔阿姨解决了一些实际的问题，又将学习到的理论知识运用于实践之中，更加激发了学习化学知识的兴趣。参考文献：1、陈春华.尿液中葡萄糖对干化学法检测白细胞的影响J临床检验杂志,2007,25(5):340-340
